小學(xué)英語個人教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-02 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三、與時俱進(jìn)，加強進(jìn)修，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平 “ 博學(xué)為師、身正為范 ” 是我一生的追求。從事教學(xué)工作，我不斷學(xué)習(xí)，以提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 1996 年 6 月通過自學(xué)考試取得英語大專學(xué)歷， 00 年取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》考核合格證書、04 年獲得《信息技術(shù)與教育》考核合格證書， 05 年獲得《信息技術(shù)與課程整合》考核合格證書， 08 年獲得省專業(yè)技術(shù) 人員《信息化素質(zhì)培訓(xùn)》考核合格證書、 01 年通過普通話測試獲得 “ 二級乙等 ” 證書， 08 年教學(xué)基本功考核也已取得 2A(制作類、操作類 )， 2B(教學(xué)類、口語表達(dá)類 )的好成績。 四、率先垂范，關(guān)愛學(xué)生，以德服人，切實做好學(xué)生思想工作。 在多年的教育工作以及班主任工作中，我始終把 “ 育人 ” 當(dāng)作天職，且注重用情感育人，用德行育人，用愛心育人 。班規(guī)班紀(jì)嚴(yán)格而不苛刻，注重人文性，特別關(guān)心留守學(xué)生的生活、身體和心理，采用多種形式密切家校聯(lián)系。對家庭特困的學(xué)生曾無數(shù)次給予資助，經(jīng)常為生病的學(xué)生墊付醫(yī)藥費。善于和 “ 問題生 ” 交 朋友，用真愛喚起他們的自尊和自信 。我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點一點地求得進(jìn)步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。長期以來，我用摯愛和真誠贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴 ! 在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及 時預(yù)見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和 諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。 五、虛心求教，鉆研教材，探索教法，積極嘗試教研教改試驗 積極進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)能力。為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，我節(jié)衣縮食，自費買輔導(dǎo)書自學(xué)，遇到疑難問題，利用節(jié)假日去高郵向老師請教。還用業(yè)余時間參加自學(xué)考試，參加現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本功考核，且取得了優(yōu)異的成績。 積極開課，提高競爭能力。主動承擔(dān)校內(nèi)外舉辦的公開課、觀摩課任務(wù)，均獲得市教研室領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。積極參加 “ 青藍(lán)工程 ” 的建設(shè)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，主 動幫扶年輕教師，相互促進(jìn)，相互成長。 積極撰文，提高研究能力。教學(xué)中我不斷地總結(jié)得失，積極撰寫論文?！都せ钣⒄Z課堂教學(xué)的實踐與思考》一文， 2024 年 5 月送揚州市教育學(xué)會交流 ?！秲?yōu)化英語課堂教學(xué)，加強學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)》一文， 2024年 7 月 作為暑期教科研培訓(xùn)材料交流 ?！墩?wù)剬W(xué)生積極的情感態(tài)度的培養(yǎng)》一文，在 2024 年高郵市英語教學(xué)研討會上交流 。《運用興趣 激活潛能
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