小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-02 16:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn) 出極大的興趣和積極性。根據(jù)這一特點(diǎn)，可結(jié)合課本的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。 課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo) 優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無(wú)教師指導(dǎo)的情況下，也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí)，自己解決疑難問題。 八、學(xué)期教學(xué)研究主題 (一 )研究主題：關(guān)于課外閱讀的教學(xué)研究 “ 腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn) ” 。為了深化 “ 書香校園 ” 活動(dòng)的開展，推進(jìn)校 園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展 “ 和書交朋友，與好書共成長(zhǎng) ” 系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好品德。根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定本學(xué)期的課外閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為課內(nèi)閱讀活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。 (二 )活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。 通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。 能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。 讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。 (三 )讀書內(nèi)容 新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。 教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。 (四 )指導(dǎo)措施： 采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。 經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā) 他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。 保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每天中午以及課后的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。 傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法，列出自讀提綱，如： 1)看見了題目你想到些什么 ?2)讀后你知道了什么 ?還想知道什么 ?3)你還有哪些不明白的問題 ?要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化 “ 不動(dòng)筆墨不讀書 ” 的方法： 1)圈點(diǎn)勾畫 2)做批注 3)寫讀書筆記。 與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。 開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué) 生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。 有計(jì)劃地安排作好讀書筆記。 附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目： 《紅巖》羅廣斌 楊益言 《小王子》 [法國(guó) ]安 德 圣 — ?？诵跖謇?/著 《城南舊事》林海音 /著 《青銅葵花》曹文軒 /著 《草房子》曹文軒 /著 《西游記》吳承恩 《湯姆 索婭歷險(xiǎn)記》馬克 吐溫 《冰心兒童文學(xué)全集》冰心 《假如給我三天光明》 《稻草人》葉圣陶 1《老人與?！泛Ｃ魍? 1《格列佛游記》斯威夫特 1《海底兩萬(wàn)里》朱利斯 凡爾納 1《福爾摩斯探案集》英 /柯南道爾 1《童年》高爾基 小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。 二、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生 26 人，男生 17 人，女生 9 人。從整體來(lái)看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情。特別是像姜嘉豪、洪薦英等學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問題，常常有自己獨(dú)特的見解。但我班差生較多學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長(zhǎng)的共同合力，來(lái)幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 三、教材分析 內(nèi)容和編排 教材繼續(xù)按專題組織 單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。 本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 “ 祖國(guó)在我心中 ” 和第六組 “ 輕叩詩(shī)歌的大門 ” 。其中， “ 輕叩詩(shī)歌的大門 ” 這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括 “ 活動(dòng)建議 ” 和 “ 閱讀材料 ”兩大部分。 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由 “ 導(dǎo)語(yǔ) ”“ 課例 ”“ 口語(yǔ)交際 ?習(xí)作 ”“ 回顧 ?拓展 ” 四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后 有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” 。全冊(cè)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1