小學六年級上冊語文教學計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習？展開”由四個部分組成。本課示例包括四篇課文，其中兩篇精讀，兩篇略讀。精讀后有思維練習，略讀前有連接詞。有些課文是用“資料袋”或“閱讀鏈接”編排的。整卷安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”兩次?！翱陬^交流？鍛煉”仍然是一個獨立的欄目?！皬土曂卣褂扇齻€欄目組成，其中“交流平臺”和“日積月累”為固定欄目，“展板”、“成語故事”、“課外書店”、“趣味語言”交替排列，其中“趣味語言”、“成語故事”、“課外書店”各排列兩次，“展板”排列一次?！ ∷摹⒔虒W目標： (a)識字和寫作： 。本教材不安排識字，要求寫120字。共已知常用漢字3000個，其中能寫的約2500個。 ，線條工整，有一定速度。會用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字之美?！ ?2)閱讀： 、流利、動情地朗讀課文?；谡Z境和自我積累，推斷文本中詞語的含義，實現(xiàn)其表達效果?！ ?，體會作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀點，做出自己的判斷?！ ?，了解事件的梗概，簡述最打動你的場景、人物、細節(jié)，表達喜歡、討厭、尊重、向往、同情的感受。讀詩，大體把握詩歌，想象詩歌中描寫的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的影響和激勵，向往和追求美好的理想?！ 。⒁馔ㄟ^詩歌的音調(diào)和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感 ，是為了養(yǎng)成觀察身邊事物的習慣，是為了有意識地豐富自己的知識，是為了珍惜自己獨特的感受，是為了給自己的練習積累素材?！ ?。根據(jù)內(nèi)容表達的需要，可以分段表達。 ?！ ?，主動和別人交換修改?！ ?4)口頭溝通： ，做一個簡單的演講?！ ?，抵制不文明的語言?！ ?5)綜合學習： ，討論分析計劃好的題目，學會寫活動計劃和活動總結(jié)?！ ?，或者電視電影中的故事和圖像，學會明辨是非?！ ∥?、教學重點： ?！ ⒘骼?、動情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣?！ ?，推斷文本中詞語的含義，體驗其表達效果?！ ?，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀點，做出自己的判斷?！ ?，注意通過詩歌的語氣和節(jié)奏來欣賞作品的內(nèi)容和情感。 ，為自己的學習積累素材；根據(jù)作業(yè)內(nèi)容表達的需要，可以分段表達；修可以修改自己的作品，也可以主動和別人交流修改。 ，做一個簡單的發(fā)言。 ，或者電視電影中的故事和圖像，學會明辨是非?！ ⌒W六年級上冊語文教學計劃篇3 一、學情分析： 本班有學生30人，其中男生17人，女生13人。大部分學生需繼續(xù)加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。同時由于學生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有基礎(chǔ)上作進一步提高?！ 《?、教材分析： 基本結(jié)構(gòu)： 本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，人與動物，藝術(shù)的魅力。 本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習作”依然作為一個獨立的欄目?；仡?拓展由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次?！ ”咎捉滩膶W習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。 本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生
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