大班教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-09-02 16:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有畫對稱圖形的。 過程： 一、猜一猜 (分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義 )。 二、找一找 (先出示若干半張圖片，讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位 )。 三、做一做 (用自己的身體做對稱的動作 )。 四、畫一畫 (在操作紙上先找對稱圖案，再涂色對稱圖案，最后畫對稱圖案的另一半 )。 活動設(shè)計的反思： 這是一個對 “ 對稱 ” 含義理解的活動，而 “ 對稱 ” 的物體、圖案在生活中隨處可見，只要告訴幼兒 “ 對稱 ” 的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的 “ 灌輸、傳授 ” 式 ,幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。 所以如何讓幼兒主動學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動設(shè)計的關(guān)鍵。如今有了首席備課人，但設(shè)計的活動思路不屬于自己，要使這活動盡量減少紕漏，那就精心的構(gòu)思活動方案，琢磨活動過程，把握每個活動中每個環(huán)節(jié)，活動后進行反思。因此活動前我仔細(xì)琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實施，因此對活動進行了修改調(diào)整，讓幼兒在 “ 猜一猜、找一找、做一做、畫一畫 ” 的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了 “ 對稱 ” 所需的條件，每個環(huán)節(jié)清晰、明了，重點突出。 活動目標(biāo)的反思：活動的目標(biāo)實而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特別是 “ 發(fā)現(xiàn)物體的對稱性 ” 我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。 活動過程的反思： “ 猜一猜 ” 是活動的第一環(huán)節(jié)。而 “ 猜 ” 不是主要的，主要的是去 “ 找 ” 。我要讓幼兒在快樂的“ 猜一猜 ” 后，自己去尋找左右兩邊的異同點，這就是重點。在猜的過程中孩子們興趣高漲，因為我對幼兒的猜測答案都 沒肯定也不否定，所以他們就特好奇，給下面的
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