關于小學教師實習心得體會范文7篇(編輯修改稿)
2024-09-02 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結的友誼是牢不可破的，是地久天長的。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這 么美好呀 ! 小學教師實習心得體會范文 4 一眨眼，在新民小學實習已經(jīng)兩個月了。在這兩個月，學會了很多東西。首先要感謝帶領指導我的龐老師，還有我們 082 班的全體同學，還有我的伙伴死鬼。在這兩個月，收獲了很多，恩，整理整理給大家看看 ?? 我們的指導老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛去的時候很忐忑，怕老師是很嚴厲。結果，龐老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都非常認真的指導我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂觀的心態(tài)去應對很多很繁瑣的事情 。在教學上，龐老師大膽的給我們?nèi)ド险n，每次上課后都給予我們指導，哪怕是練習課 !經(jīng)過龐老師的指導，我指導了自己的缺點，也在盡量地改得更好 ?? 最后還是要說，謝謝龐老師 ! 在 082 班的日子，是喜怒變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的，因為我覺得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來，他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間，將會是我記憶中非常美好的記憶 !我們剛剛認識的時候，他們還是有點怕我，誰知道他們見我多了，就不怕了 !后來我覺得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴 厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度，因為我每次面對學生的時候都是陰著一張臉，而當我面對老師或是我的同學，我就會變得笑容滿面 ?? 上課的時候是我 笑的時候 (不過經(jīng)過老師指導，我知道這不好，容易造成學生的不重視 )，我的學生前面真的是很懶，評講過的練習有些就是懶得去改，上課的時候經(jīng)常不知道他們在想什么，還有就是有些比較調(diào)皮的學生總是想破壞課堂紀律 ?? 可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到哪里，哪里的學生就會比較安靜。經(jīng)過一段時間，我們都發(fā)現(xiàn)， 082 的孩子都聽話了好多，他們也受到了別的實習老師的稱贊，覺得我們班的 孩子很遵守紀律，不是很吵鬧 (當然，這是我們老師和我們一起努力的結果，而且，一開始他們就蠻不錯的，就是我要求高點 )?? 在 082 班，我上了幾節(jié)練習課也上了幾節(jié)新課。有一次上練習課，我覺得那道題比較難就反復說了幾遍，下課后有個學生說我講得好慢，然后我就問她，老師說的你都懂了嗎 她說不是很懂，然后我?guī)撞恢涝趺凑f了 ?? 還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認為比較成功的，那次我們班的課堂氣氛非常的活躍，我們都扯開了嗓子大喊 (那時話筒出問題了，只能用我自己的聲音，幸虧我的聲音不小 )，我試圖壓過他們的聲音，但是發(fā)現(xiàn)好難 ? ? 不過還好，當我要講知識點的時候他們會安靜很多。這一次課將會停留在我腦海很久 ?? 謝謝 082 的全體孩子 !! 這次的實習對于我以后的實習有著很大的幫助，讓我對以后又更大的信心。 結束實習那么多天了，好久不見他們，還真的有點想他們 ?? 小學教師實習心得體會范文 5 通過為期七天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事。 正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結合這次遂溪縣第四小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。 此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是 ：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。 另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將 教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。 此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感 。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展 。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1