【總結】電和磁通電后的導線中產(chǎn)生出了電流,讓小燈泡亮了起來。導線中的電流,除了讓點燈亮起來,還產(chǎn)生了什么呢?正確的使用方法:快的鏈接與斷開電源,是電池的損傷減到最小。如果出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,停止繼續(xù)使用該電池。短路通電后的導線,產(chǎn)生了磁有什么方法可以讓導線所產(chǎn)
2025-11-29 06:50
【總結】能量與太陽教學目標科學概念:、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。,人類正在開發(fā)新的能源。過程與方法:體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。情感、態(tài)度、價值觀:認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。教學準備學生準備:搜集有關能源的資料教師準備:煤的化石
2025-11-21 00:37
【總結】斜面的作用教學目標科學知識:認識像搭在汽車上的木板那樣的簡單機械叫斜面,斜面可以省力。過程與方法:制訂一個簡單的研究計劃并用實驗的數(shù)據(jù)來說明斜面的省力規(guī)律。情感態(tài)度價值觀:積極參與科學實驗,愿意與同學進行合作交流。教學重點認識斜面是如何省力的。教學難點如何把學到的知識運用生活中去。教學準備1塊搭斜面的平木板,4
2025-11-10 22:46
【總結】《電磁鐵》參考教案教學目標科學概念:、斷開電流磁性消失的基本性質。(電池的正負極連接和線圈繞線方向)會改變電磁鐵的南北極。過程與方法:。。情感、態(tài)度、價值觀:養(yǎng)成認真細致、合作進行研究的品質。教學準備1.學生自備:大頭針、透明膠2.教師準備:絕緣導線、大鐵釘、砂紙、指南針教學過程
2025-11-10 19:28
【總結】滑輪組教學目標科學知識:認識定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組,滑輪組能夠改變力的方向,而且可以成倍地省力。過程與方法:結合對滑輪組的研究,解釋起重機的工作原理。情感態(tài)度價值觀:能積極參與科學實驗和游戲活動并與同學友好地合作研究。教學重點用實驗研究探究定、動滑輪的作用。教學難點認識滑輪組省力的大小關系和規(guī)律。教學準
2025-11-23 11:00
【總結】輪軸的秘密教學目標科學概念:認識在輪軸的輪上用力能夠省力,輪越大越省力;在軸上用力費力。過程與方法:通過在大小差別更大的輪軸上掛重物的實驗分析,認識輪越大越省力。情感、態(tài)度、價值觀:積極了解輪軸在生活中的應用,發(fā)展研究簡單機械的興趣。教學重點通過實驗了解輪軸作用和輪的大小對輪軸作用的影響教學難點輪的大小對輪軸作用的影響。
2025-11-21 14:58
【總結】滑動和滾動教學目標科學概念:摩擦力的大小與物體運動方式(滾動還是滑動)有關、對于相同的物體,滾動摩擦力小,滑動的摩擦力大;運動的物體失去動力后自己會停下來,是因為受到了摩擦力的作用;滾珠軸承使一種將滑動變?yōu)闈L動的裝置。過程與方法:做簡單的對比實驗;用簡單物品模擬滾珠軸承。情感、態(tài)度、價值觀:通過了解人類改進搬運重物的方法,感受
2025-11-10 22:47
【總結】杠桿的科學【教學目標】科學概念:1、杠桿有三個點:用力點、支點和阻力點。2、用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時省力;用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時不省力也不費力;用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時費力。3、杠桿原理在生活中廣泛使用,給人們的生活帶來更多省力和方便。過程與方法:1、科
2025-11-21 15:02
【總結】電能從哪里來教學目標科學概念:。。過程與方法:通過觀察、實驗和閱讀資料認識電能的來源。情感、態(tài)度、價值觀:體驗科學技術對人類生活的貢獻。教學準備:一號電池、玩具小電機、溜溜球上的繩子、透明膠:小電珠、導線、指南針,手搖發(fā)電機教學過程一、導入在我們的生活中處處離不開電,你知道我們使用的電
2025-11-21 00:46
【總結】第五課定滑輪和動滑輪【教學目標】科學概念:知道定滑輪固定在一個地方,不能隨著物體的移動而移動。知道動滑輪不固定,可以隨著重物的移動而移動。了解定滑輪和動滑輪的作用不相同。過程與方法:通過自行設計實驗方案來研究定滑輪是否省力、定滑輪和動滑輪的不同作用。情感、態(tài)度、價值觀:意識到定
2025-11-23 11:07
【總結】橋的形狀和結構【教學目標】科學概念1.橋梁有多種不同結構,有的橋梁把多種結構合為一體。2.橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。過程與方法提高觀察、比較、描述和評價的能力。情感、態(tài)度、價值觀1.體會科學技術對社會進步的作用。?!窘虒W準備】為小組準備:吸管或竹片、粗線。為全班準備:木板或瓦楞紙
2025-11-21 04:03
【總結】誰選擇了它們教學目標科學概念,身體的形態(tài)結構也會有所不同。,生物的形態(tài)結構也會發(fā)生變化。,造就了生物的多樣性。過程與方法,尋求有關問題的合理解釋。。情感、態(tài)度、價值觀意識到環(huán)境與生物的密切關系,增強環(huán)境保護的意識。教學重點知道同一種生物生活在不同的地方,身體的形態(tài)結構也會有所不同。知道環(huán)境發(fā)生
2025-11-11 03:20
【總結】大樹和小草教學目標科學概念:,具有生命體的共同特征。、莖的粗細和質地。,都有綠色的葉,都會開花結果,都需要水分、陽光和空氣。過程與方法:用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達方式。情感、態(tài)度、價值觀:體會到小草和大樹一樣,是一個個活生生的生命體,具有愛護小草,不踐踏小草的意識。教學重點找大
2025-11-23 12:50
【總結】《抵抗彎曲》教學設計一、教學目標:1、認識房屋、橋梁結構中有“柱”、“梁”,知道梁比柱容易彎曲。2、在實驗中分析數(shù)據(jù)并得出合理結論,了解增加梁的寬度和厚度可以增加抗彎曲能力。3、能夠大膽的預測與細心的求證,在小組探究過程中,體會同伴之間合作的重要性。二、教學準備:小組:寬度成倍數(shù)關系的紙條,厚度成倍數(shù)關系的紙條,硬幣,塑料
2025-11-11 03:21
【總結】找拱形一、教學目標知識與技能、球形等有和拱形相似的特點,可以承受很大的壓力。過程與方法。、聯(lián)想和邏輯推理能力。情感態(tài)度價值觀1.關注生物體構造與其生活的聯(lián)系和科學技術在生產(chǎn)生活中的應用;體驗科學與技術結合的樂趣。、多思維看待。二、教學準備乒乓球、一個拱形、兩個拱形疊加的結構、10個拱形疊
2025-11-21 15:06