【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作文教學(xué)，我們能夠嘗試以下操作程序： 編寫(xiě)個(gè)人作品集。要求每個(gè)學(xué)生，從高一入學(xué)時(shí)開(kāi)始，就為編個(gè)人作品集做好以下工作： ① 為自我的作品集起一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字 。 ② 每周完成 1000 字的練筆，練筆的時(shí)間、資料自定 。 ③ 給自我的每 周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等 。 ④ 為自我的作品集寫(xiě)一篇序言 。 ⑤ 每十周就編一個(gè)小集子。一個(gè)學(xué)期編一個(gè)大集子。 高中三年就有個(gè)人作品集 6 本。高三下學(xué)期期中，選編一個(gè)《個(gè)人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時(shí)，每個(gè)學(xué)生手頭上就有自我的作品集七本。 選編班級(jí)作品集。以班為單位，選編《 __X 班學(xué)生優(yōu)秀作品集》 (或者取個(gè)更動(dòng)聽(tīng)的名稱 )。 選編年級(jí)作品集。以年級(jí)為單位，選編《 __X 年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集》。 選編征文作品集。在每年教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、五 一節(jié)、暑假等節(jié)日或長(zhǎng)假時(shí)間，舉辦征文活動(dòng)，然后選編《 __X 征文獲獎(jiǎng)作品集》。 舉辦學(xué)生個(gè)人作品展。在每學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，以年級(jí)為單位，舉辦 “__X 年級(jí)學(xué)生個(gè)人作品展 ” 。時(shí)間為一周，地點(diǎn)待定。參加展出的作品是該年級(jí)全體學(xué)生的個(gè)人作品集。無(wú)論美丑，無(wú)論優(yōu)劣，要求全體學(xué)生的作品都必須參加展覽。按一、二、三、四、五等評(píng)定學(xué)生個(gè)人作品集的等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)獲得前三個(gè)等級(jí)的學(xué)生。組織各班學(xué)生輪流參觀、瀏覽，每班參觀時(shí)間為 1 節(jié)課。 七、關(guān)于分層教學(xué) 分層教學(xué)可分識(shí)記、 閱讀、寫(xiě)作三個(gè)部分，在教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生分層 。授課時(shí)教學(xué)分層、輔導(dǎo)分層、作業(yè)分層等。每個(gè)部分對(duì)上、中、下三個(gè)層次的學(xué)生有不一樣的要求。 (比如作文實(shí)行 “ 到達(dá) ” 目標(biāo)，下等水平的學(xué)生要求到達(dá) 40 分，中等水平學(xué)生 44 分或以上，優(yōu)等生到達(dá) 48 分以上 )那個(gè)層次的學(xué)生達(dá)不到要求，要進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練。 八、充分發(fā)揮多媒體的作用 教學(xué)時(shí)能夠充分利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂學(xué)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素，如： 進(jìn)行賞識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心 。 經(jīng)常找學(xué)生談心，以最大的熱情和耐心解決 學(xué)生的疑惑 。 在學(xué)生最需要的時(shí)候出此刻學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生 。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)。 為完成我們的課改目標(biāo)，我們高一語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，在團(tuán)體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)課。 2024 高中語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃（精選篇 5） 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校教務(wù)處本學(xué)期工作計(jì)劃和語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，以高考為 行動(dòng)目標(biāo)，落實(shí)常規(guī)工作，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)落實(shí)，開(kāi)展多種活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。 二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)： 人教版語(yǔ)文必修五及選修本教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》。 教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫(xiě)作能力的訓(xùn)練提高、 三、教學(xué)基本原則 立足教材，服務(wù)高考 探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改 四、具體措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、《新課標(biāo)》和《高考考試說(shuō)明》，明確《新課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》對(duì)高二年級(jí)的要求 。認(rèn)真鉆研新教材，充分發(fā)揮課內(nèi) 45 分鐘的效力，注重教學(xué)效果。 做好備課組常規(guī)工作。 健全 備課組活動(dòng)制度，做到 “ 四定 ” ：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。 編制學(xué)案，精選試題。編訂高二年級(jí)語(yǔ)文《古代詩(shī)詞精選 60 首》和《文言實(shí)詞 120 個(gè)詞義探源》兩個(gè)冊(cè)子。學(xué)案編寫(xiě)注意課時(shí)化、問(wèn)題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 深入開(kāi)展 “ 主題化 ” 系列教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng) 方案，做到時(shí)間固定，主持人指定，主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。既能解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題，又可從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。 作文教學(xué)依據(jù)教材編寫(xiě)體例，完成教本上的 “ 表達(dá)交流 ” 訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。本學(xué)期擬寫(xiě)大作文 8 到 10 次 (含考試作文 4 次 )，課外練筆以寫(xiě)周記、日記為主。 充分利用課外時(shí)間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。 要提倡 “ 自主、探究、合作 ” 的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文 。要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解 。要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。 廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期，我組計(jì)劃開(kāi)展一些競(jìng)賽如 “ 經(jīng)典誦讀 ”“ 紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利 70 周年閱兵式觀后感 ” 等。 五、每周具體安排 第 1 周 制定計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度。 集體備課：必修五第二單元 (負(fù)責(zé)人：張文利 ) 《歸去來(lái)兮辭》 第 2 周 集體備課：第二單元 (負(fù)責(zé)人：童蕩 ) 《滕王閣序》 《逍遙游》 作文訓(xùn)練：緣事析理，學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻 “ 紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利 70 周年閱兵式 ” 觀后感評(píng)比 第 3 周 集體備課：第二單元 (負(fù)責(zé)人：羅建新 ) 《逍遙游》 《陳情表》 第 4 周 集體備課：第一單元 (負(fù)責(zé)人：蘇蘭嬌 ) 《林教頭風(fēng)雪山神廟》 《裝在套子里的人》 作文訓(xùn)練：謳歌親情，學(xué)習(xí)寫(xiě)得充實(shí) (蘇蘭嬌老師公開(kāi)課 ) 第 5 周 集體備課：第一單元 (負(fù)責(zé)人：羅建新 ) 《邊城》《咬文嚼字》 第 6 周 集體備課：第三單元 (負(fù)責(zé)人：蘇蘭嬌 ) 《說(shuō)木葉》 《談中國(guó)詩(shī)》 第 7 周 集體備課：第四單元 (負(fù)責(zé)人：童蕩 ) 《中國(guó)建筑的特征》 《作為生物的社會(huì)》 《宇宙的未來(lái)》 作文訓(xùn)練：錘煉思想，學(xué)習(xí)寫(xiě)得有文采 (童蕩老師公開(kāi)課 ) 第 8 周 集體備課：梳理探究 (負(fù)責(zé)人：張文利 ) 文言句式、古文化常識(shí)、有趣翻譯 第 9 周 集體備課：名著導(dǎo)讀 (負(fù)責(zé)人：童蕩 ) 《三國(guó)演義》《堂吉訶德》 第 10 周 期中考試備考 第 11 周 集體備課：選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》 第一單元 (負(fù)責(zé)人：羅建新 ) 《長(zhǎng)恨歌》《湘夫人》《擬行路難》 第 12 周 集體備課：第一、二單元 (負(fù)責(zé)人：蘇蘭嬌 ) 《蜀相》《春江花月夜》 作文訓(xùn)練：注重創(chuàng)新，學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎 第 13 周 集體備課：第二單元 (負(fù)責(zé)人：張文利 ) 《夢(mèng) 游天姥吟留別》 《登岳陽(yáng)樓》 《孟浩然、王 維詩(shī)歌作品》 第 14 周 集體備課：第三單元 (負(fù)責(zé)人：羅建新 ) 《將進(jìn)酒》 《虞美人》《閣夜》《李憑箜篌引》 (羅建新老師公開(kāi)課 ) 第 15 周 集體備課：第四單元 (負(fù)責(zé)人：張文利 ) 《蘇幕遮》《過(guò)小孤山大孤山》《庖丁解?！? 作文訓(xùn)練：學(xué)習(xí)議論文的論證方法 (張文利老師公開(kāi)課 ) 第 16 周 集體備課：第四、五單元 (負(fù)責(zé)人：童蕩 ) 《項(xiàng)羽之死》《阿房宮賦》《六國(guó)論》 第 17 周 集體備課：第五、六單元 (負(fù)責(zé)人：蘇蘭嬌 ) 《伶官傳序》《祭十二郎文》《獄中雜記》 第 18 周 集體備課：第六單元 (負(fù)責(zé)人：張文利 ) 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》 《種樹(shù)郭橐駝傳》 作文訓(xùn)練：如何寫(xiě)好應(yīng)試議論文 第 19 周 集體備課：第六單元 (負(fù)責(zé)人：童蕩 ) 《春夜宴從弟桃花園序》《項(xiàng)脊軒志》 第 20 周 期考備考 第 21 周 期考備考、期末考試 2024 高中語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃（精選篇 6） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)以中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱為基本依據(jù)，以普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為參考，立足實(shí)際，參照具體情況，突出職業(yè)教育以導(dǎo)向的辦學(xué)理念，為求與初中和高職兩頭接銜，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的行之有效的閱讀，寫(xiě)作和口語(yǔ) 交際訓(xùn)練，加強(qiáng)人文精神教育。 二、教學(xué)目標(biāo) 中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)是為培養(yǎng)中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才所需要的語(yǔ)文素質(zhì)服務(wù)的。 二年級(jí)，在繼續(xù)進(jìn)行記敘文讀寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行議論文的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)，以及進(jìn)行概括敘述的訓(xùn)練，加強(qiáng)雙向口語(yǔ)交際訓(xùn)練 。使學(xué)生熟悉常用的文言虛詞及其用法，了解常見(jiàn)文言句式和固定格式 。繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學(xué)作品及淺顯文言文 。進(jìn)一步熟悉使用專業(yè)工具書(shū)。 三、教學(xué)措施 a、 教師在教學(xué)中必須貫徹注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用的原則，使學(xué)生在掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，提高語(yǔ)文應(yīng)用能力?？赏ㄟ^(guò)社會(huì)調(diào)查，課內(nèi)專題討論，演講，辯論會(huì)等活動(dòng)。提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 b、充分運(yùn)用視聽(tīng)技術(shù)設(shè)備，如磁帶錄音等。提高教學(xué)質(zhì)量和效益。 課內(nèi)多做誦讀練習(xí)，提高其普通話水平。 c 、語(yǔ)文教學(xué)要密切聯(lián)系社會(huì)生活，充分帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，貼近自然，觀察生活，提高認(rèn)識(shí)世界的能力。 d、加強(qiáng)形成性檢查，多抽檢課文背誦情況。 e、引導(dǎo)學(xué)生多讀有益課外書(shū)籍。適時(shí)推介中外名著。 四、教學(xué)內(nèi)容 本套教科 書(shū)結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類。必讀課文由教師引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)精讀理解，作為教學(xué)訓(xùn)練范例 。標(biāo) “__” 的是自讀課文，供學(xué)生課內(nèi)或課外自己閱讀。作為舉一反三，培養(yǎng)自讀能力的實(shí)例。第八單元是應(yīng)用文寫(xiě)作示例，師生可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)靈活處理。 (1)常用文章閱讀 (42 課時(shí) ) 進(jìn)一步培養(yǎng)自讀習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文能力。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 每分鐘默讀一般現(xiàn)代文 500— 600 字。 培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)和記誦名句，名篇習(xí)慣。 (2)口語(yǔ)交際 (25 課時(shí) ) 養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，說(shuō)話時(shí)口齒清晰，條理清楚流利，