【文章內容簡介】 了它的 “ 博大 ” 。你想成為海中一條魚，還是一粒沙？北京并不是一片寧靜無瀾的死海，它每天都是驚濤駭浪，拍打著成千上萬融入它或者無比想要融入它的人們。在這片海中，充滿了機會和一切你想要得到的東西，同時在這燦爛的光環(huán)下也掩蓋著無比的兇殘與險惡。競爭每天都在上演，想要在這片海中游刃有余，要看自己夠不夠強大。 《白領突擊》更多的是傳達積極、正面的信息，雖然不否認社會上，職場中的陰暗面，但跟多的是鼓勵和支持。 “ 當我們激情消退，理想受挫，被無力感包圍時， 是放棄和沉寂，還是繼續(xù)微笑、感恩、承擔、執(zhí)著，為自己的人生努力著？！ ” 換作是你該如何回答呢？當我真的遭遇這種情況時，我又會如何反應呢？ 相比而言《浮沉》則是陰暗的多。可能跟描寫銷售這樣的職位有關系吧，書中描寫的職場、官場、社會的陰暗，人性的貪婪和無恥更多一些，而人跟人之間，公司跟公司之間的良性、惡性的競爭，陽謀、陰謀刻畫的也是淋漓盡致。剛開始看得我心驚膽顫。一度對這個社會產生排斥和恐懼感?？赡墚敃r太小，涉世未深，對這些還不能以一個平穩(wěn)的心態(tài)對待，不過最少在我進入社會之前就讓我讀到了，這樣進入社會后多少還有些 準備。 《大國企》給我感觸挺深的。不是因為它講怎么跟人玩心眼，而是書中的主人公 —— 陸乘風對自己原則和人品的堅持與堅守。這點和《干掉外企》中的主人公唐清很像。人畢竟是處在社會當中，有人的地方就會有爭斗，這是無可避免的。重要的是在面對和處理這些爭斗中，你是什么樣的心態(tài)、原則來對待。不要忘了自己的底線。別輕易地動搖自己所堅持的原則與堅守的信念！ 話說回來，書中所講的都是街區(qū)某一背景下的某些人，可以借鑒，不過社會和職場都需要自己真正的去體會、去把握。不過，最重要的是別忘了自己心中的渴望與底線！也別對未來有太多的迷茫 和無助，因為沒有真正體會到，所以心中的所以迷茫都像空中樓閣。做好現在要做的事，為明天做好準備。 2024 年讀書分享活動感悟（精選篇 7） 細細品讀了朱老師的《致教師》，看著書中的那一個個問題，就仿佛是為我回答的。其中朱老師的一個觀點讓我尤為感動，那就是：為每個生命頒獎。每個生命都是值得尊重的，值得呵護的。 “ 每個孩子的基礎不一樣，能力不一樣，個性不一樣，我們不可能用統(tǒng)一的標準評價所有的學生，也不能夠用一張試卷衡量所有的學生。最好的教育，應該讓每個人成為他自己，讓每個人的潛能得到最大的發(fā)揮，讓每個生命綻放獨特的光 芒。 “ 新教育獨特的生命敘事劇令我耳目一新。給孩子們排練適合自己的劇目，感受生命的意義。真誠地為新教育人點贊。朱永新老師說，衡量新教育生命敘事劇是否精彩，不是看學生們的演技是否成熟，布景是否漂亮，而是看學生們有沒有真正地演繹出劇中人物的靈魂，把著作的真諦表現出來，每個學生是否真正地投入到劇情之中。人生需要的是 “ 中庸 ” 的智慧，是既有感情，又有思想的 “ 正劇 ” 。新教育生命敘事劇，就希望運用舞臺上的 “ 正劇 ” 引導出人生的 “ 正劇 ” 。每個生命都是這個世界的唯一。關注每個生命，關注每個孩子，為每個生命頒獎，為每個生命喝彩， 是教育的使命。 陶行知先生曾經說過： “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生 ” 。教師要充分運用賞識教育和激勵教育原則。教師請不要吝嗇你的表揚。根據多元智力理論，每個孩子都是有自己的優(yōu)點的，你要善于去發(fā)現，并大力地表揚他們的 “ 閃光點 ” ，所謂的 “ 后進生 ” 并不是他們真的能力很差，而只是他們缺少周圍環(huán)境的人們給予他們的肯定和表揚。俗話說 “ 好孩子是夸出來的 ” 。我們作為教師時刻要記住這一教學原則，讓每一個孩子都能沐浴在你那柔聲細語的表揚聲中和殷切的期待目光中。 在教學中我都會毫不吝嗇自己的贊美之詞，尤其 是給那些在慢慢進步的后進生們。這些孩子在我的表揚聲中，仰起了頭，挺起了胸，表現也越來越好。 最后，我想以泰戈爾的一句話用以自勉： “ 不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。 ”希望自己能夠以這樣的態(tài)度來為每一個生命頒獎。 2024 年讀書分享活動感悟（精選篇 8） 書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。 著名文學家高爾基先生曾說過： “ 書是人類進步的階梯， ” 可見，書對人類是多么重要！ 在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。 在這一年中，我們學校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。 像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自我從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒摘抄完，但是我還是懂的了一些道理：一個人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來小，可在我眼中它卻是自我的知識寶庫。在我需要幫忙時它會伸出援手；在我驕傲時它會給我勸說 ?? 總之，它是獨一無二的。 在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學習的道理；關愛老人的道理；孝敬父母的道理；愛護環(huán)境的道理 ?? 讓我們能好好做人的書很多，很多。我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進，前進！ 最后，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家： “ 書籍是全世界的營養(yǎng)品！ ” 2024 年讀書分享活動感悟（精選篇 9） 讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就。 為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商 議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。 我們利用老師和學校來引導家長開展 “ 親子共讀 ” 創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的 .小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了 “ 書香家庭 ” 、 “ 書香校園 ” 、 “ 書 香社會 ” 三位一體的讀書氛圍。 以上是我校本學期開展的 “ 好書伴我快樂成長 ” 讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機 。讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎上，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開