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正文內(nèi)容

2023母親節(jié)主題策劃(通用11篇)(編輯修改稿)

2024-09-02 15:39 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,號(hào)召所有子女們?cè)?“ 母親節(jié) ” 期間對(duì)母親進(jìn)行關(guān)懷和慰問(wèn)。 二是懸掛條幅,散發(fā)宣傳單。各局要統(tǒng)一制作 “ 媽媽,我愛您 ” 宣傳條幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳單,宣傳條幅在各郵政局所和繁華場(chǎng)所顯著位置懸掛,宣傳單隨特快郵件投遞,并積極到校園、營(yíng)房進(jìn)行宣傳、 公關(guān)。同時(shí),開展 “ 母親節(jié) ” 郵政禮儀鮮花禮品專送預(yù)訂服務(wù) 。組織人員選擇各居民小區(qū)、學(xué)校等地進(jìn)行業(yè)務(wù)宣傳介紹,爭(zhēng)取將活動(dòng)內(nèi)容盡最大可能宣傳到所有的為人子女者。 三是已建立 “185” 客戶服務(wù)中心的市 (地 )局應(yīng)及時(shí)增加相應(yīng)的業(yè)務(wù)內(nèi)容,強(qiáng)化客服中心對(duì)業(yè)務(wù)開發(fā)的服務(wù)功能。 四是要分類目標(biāo)進(jìn)行宣傳。如:針對(duì)在校學(xué)生,可以利用和學(xué)生會(huì)、學(xué)生團(tuán)體合作散發(fā)宣傳單、懸掛條幅等方面進(jìn)行宣傳。宣傳時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明 “ 母親節(jié) ” 的重要意義,感召學(xué)生們?cè)诠?jié)日期間親自給媽媽寫一封信,并使用特快專遞專用信封寄給母親,準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)對(duì)母親的問(wèn)候 。針對(duì)上班族則 應(yīng)該利用媒體、懸掛條幅、傳單等方式進(jìn)行宣傳,感召他們節(jié)日期間使用郵政禮儀送去對(duì)母親的關(guān)懷和祝福。 服務(wù)要求 各局要樹立高度的質(zhì)量意識(shí),充分發(fā)揮全國(guó)異地聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),從維護(hù)郵政信譽(yù)的高度確保服務(wù)質(zhì)量,做出品牌,做出規(guī)模,做出效益。各局在配送、投遞禮品和鮮花時(shí)要保證禮品和鮮花的質(zhì)量,不得以次充好。 郵政禮儀業(yè)務(wù) 主要利用郵政禮儀的全國(guó)聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì),提供母親節(jié)期間異地同城鮮花、禮品郵政禮儀配送服務(wù)。 活動(dòng)組織 特快專遞業(yè)務(wù) 一是各局要積極與商場(chǎng)、禮品店聯(lián)系,利用郵政特快專遞網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),聯(lián)合開發(fā)節(jié)日期間異地禮品寄遞市場(chǎng),達(dá) 到雙贏目的。 二是各局要統(tǒng)一組織 “ 給媽媽的一封信 ” 關(guān)愛母親大型宣傳造勢(shì)活動(dòng)。省郵政速遞局統(tǒng)一制作 “ 母親節(jié) ” 期間的業(yè)務(wù)宣傳單,專用信紙和特快專遞 “ 母親節(jié) ” 標(biāo)識(shí)。活動(dòng)期間,各局要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況提前免費(fèi)向用戶發(fā)放專用信紙,并要積極與當(dāng)?shù)卮笾袑T盒5膶W(xué)生團(tuán)體、學(xué)生會(huì)聯(lián)系對(duì) “ 母親節(jié) ” 進(jìn)行宣傳造勢(shì),感召全體同學(xué) (包括小學(xué)生 )在 “ 母親節(jié) ” 到來(lái)之際親自為母親寫一封感謝信,以表達(dá)對(duì)母親的關(guān)懷和熱愛,也可以將學(xué)生會(huì)等組織作為臨時(shí)業(yè)務(wù)代辦點(diǎn)進(jìn)行辦理 “ 母親節(jié) ” 期間的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。 三是認(rèn)真組織 “ 母親節(jié) ” 期間郵件的收寄和投遞工作。在 收寄 “ 給媽媽的一封信 ” 特快專遞郵件時(shí),收寄人員必須將 “ 母親節(jié) ” 標(biāo)識(shí)貼于特快郵件詳情單的左上方,以供區(qū)別普通特快郵件,并于 5月 6日前全部發(fā)出 。投遞局收到此類郵件后要暫時(shí)擱置,于 5月 13日 “ 母親節(jié) ” 當(dāng)天集中投遞至收件人手中。 郵政禮儀業(yè)務(wù) 一是以 “ 母親節(jié) ” 期間異地和同城鮮花禮品為主,要充分利用郵政禮儀高質(zhì)量的插花藝術(shù)和強(qiáng)大的配送能力,及時(shí)準(zhǔn)確傳遞節(jié)日的祝福。 二是在 “ 母親節(jié) ” 來(lái)臨之前,各局要提早將禮儀公司節(jié)日期間的鮮花禮品種類、價(jià)格,公布到 “185”客服中心,以備客戶咨詢。 三是各局要在進(jìn)行深入廣泛的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上,細(xì)分市場(chǎng),并針對(duì)不同的目標(biāo)群體制訂不同的營(yíng)銷策略:一要針對(duì)目標(biāo)群體消費(fèi)水平的不同,制定出不同價(jià)格檔次的鮮花禮品。如:針對(duì)消費(fèi)水平較低的學(xué)生,可推出資費(fèi)較低的學(xué)生套餐。二要根據(jù)消費(fèi)者的訂購(gòu)時(shí)間不同,制訂相應(yīng)的價(jià)格策略。由于越臨近 “ 母親節(jié) ” ,康乃馨等鮮花的價(jià)格勢(shì)必隨之上漲,因此各局可根據(jù)市場(chǎng)的價(jià)格行情對(duì)預(yù)先訂購(gòu)的客戶實(shí)行優(yōu)惠。三要開展回贈(zèng)消費(fèi)者精美禮品或打折卡活動(dòng),進(jìn)一步引導(dǎo)客戶再次使用郵政禮儀。 2023母親節(jié)主題策劃篇 6 一、活動(dòng)目標(biāo) 知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)目。 了解 媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。 通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 知道母親節(jié),并向媽媽表示祝賀。 三、材料準(zhǔn)備 一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。 媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。 在家觀察媽媽做的事,或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖?(教師可適當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù): “ 看看 媽在家里做了什么事, ” 或者 “ 媽媽在單位里做什么事 ”) 。 老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境: “ 媽媽喜歡 ” 的物品展覽會(huì)。 (可用實(shí)物也可用圖片 )。 準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等 。 通知媽媽參加活動(dòng)。 四、設(shè)計(jì)思路 本活動(dòng)通過(guò)母親節(jié),為媽媽開展慶?;顒?dòng),來(lái)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。 中班幼兒很依賴媽媽,單很少體會(huì)媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事,所以,活動(dòng)設(shè)計(jì),盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感 。中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱,所以,在設(shè)計(jì)時(shí),盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。 五、活動(dòng)流程 討論表演的節(jié)目 —— 搭建大舞臺(tái) —— 慶?;顒?dòng) —— 送禮物 (一 )討論表演的節(jié)目 討論表演節(jié)目的內(nèi)容,確定節(jié)目單。 說(shuō)說(shuō)母親節(jié)是什么節(jié)。 討論表演節(jié)目的內(nèi)容。 說(shuō)明:告訴幼兒 “ 我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì),說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)上,愿意為媽媽表演什么節(jié)目 ” 。 制定節(jié)目單。 說(shuō)明:老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目?jī)?nèi)容可以是平時(shí)音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容,也可以是其他本領(lǐng),如講故事,做操等。 集體排〈我的好媽媽〉。 播放舒緩的樂(lè)曲〈小烏鴉愛媽媽〉。 (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的故事。 說(shuō)明:開場(chǎng)白可用 “ 我們都有媽媽 ” ,如能和著音樂(lè)有感情地說(shuō)更好。 (2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。 說(shuō)明:唱前可以念白 “ 我們都有媽媽 ” 。 (3)引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句悄悄話。 說(shuō)明:可用念白: “ 我有一句心理話,要悄悄對(duì)你講 ” 。 (4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。 說(shuō)明:這節(jié)目可全體,可小組表演。 (二 )自搭大舞臺(tái) 各小組討論搭個(gè)舞臺(tái)。 說(shuō)明:分小組討論??梢砸龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。 介紹如何搭建。 說(shuō)明:每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)。教師可以形狀材料,色彩上加以肯定和引導(dǎo)。 集眾家之長(zhǎng),繪制一張圖
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