【文章內(nèi)容簡介】 理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富余的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。 通過課后的考慮練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達 方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在 “ 推薦平臺 ” 中總結某些規(guī)律性的東西。 要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。 (三 )口語交際教學 要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際 的內(nèi)容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現(xiàn)雙向互動。 (四 )習作教學 作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。 作文指導，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜 “ 放 ” ，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。 習作 講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。 加強平時練筆的指導。 一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結尾 ?? 自自然然地體現(xiàn)從讀學寫，讀寫結合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應協(xié)助小朋友認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內(nèi)容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語 文，在服務生活的同時，提高讀寫能力。 2023 年五年級下冊語文教學計劃篇 5 新的學期開始了，在過去的一個學期里，我們五年級語文成績進步了不少。本學期我將繼續(xù)擔任本班的語文教學工作，新的學期里我制定了本學期語文教學工作計劃，希望能夠在新的學期里我的語文教學工作能有條不紊地向前發(fā)展。下面就是我本學期的語文教學工作計劃： 一、教材分析 本冊教材主要由 “ 培養(yǎng)良好的學習習慣 (10)” 、 “ 閱讀 ” 、 “ 習作 ” 和 “ 練習 ” 組成。教材閱讀課文27 篇，所編選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面 和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，即春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。這七個主題單元構成了一種文化的、開放的、整合的文本特質(zhì)，有意境，有韻味、有情趣，貼近學生的生活和心靈世界，有助于全面提高學生的語文素養(yǎng)。 二、學情分析 本學期班級共有學生 34 人，其中女生 18 人，男生 16 人。孩子們活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，有良好的求知欲，上進心強。從上學期的成績檢測中來看，本班學生的總體成績還是可以的，也存在基礎比較差 的同學。在這學期，對差生要狠抓知識落實，使他們的語文成績能有切實的提高。這學期教師要充分關注他們，使每個學生都能在原有的基礎上前進一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學生，但我會努力讓他們變得更好。這學期的教學重點放在注重調(diào)動學生的學習興趣，轉化學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉化工作。 在語文教學上，加強學生的基礎知識訓練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學，利用文本進行閱讀分析，提高學生的閱讀能力。針對學生習作中的存在的問題， 加強學生自我修改作文的能力，多進行自主擬題作文練習和作文指導。指導學生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構思、開頭、結尾等方法的指導。相信學生的習作會有所提高。 三、指導思想 借助新課改的強勁東風，認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學期工作計劃，以學生發(fā)展為根本，堅定不移的推進教育教學工作的開展。 四、工作目標 (1)、識字與寫字。 有較強的獨立識字的能力。累計認識常用漢字 3000 個，其中 2500 個左右會寫。 硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 (2)閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。 讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。 閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的 .基本說明方法。 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景 、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文 60 篇 (段 ) 1利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 100萬字。 (3)關于習作 懂得寫作是為了自 我表達和與人交流。 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 學寫讀書筆記和常見的應用文。 修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 課內(nèi)習作每學年 16 次左右。 40 分鐘能完成不少于 400 字的習作。 (4)關于口語交際。 與人交流能尊重、理解對方。 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。 表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。 能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，作簡單發(fā)言。 在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。 (5)關于綜合學習 為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告。 策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學些活動計劃和活動總結。 對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學習辨別是非善惡。 初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 五、方法和措施 充分借助 “ 精讀課文 ” 對學生進行語文基本功訓練。 (1)正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。 (2)加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語 。通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。 (3)繼續(xù)重視朗讀的指導和訓練。 努力激發(fā)學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀