【文章內(nèi)容簡介】 貿(mào)學院本科畢業(yè)論文 (設計 )質量標準》，嚴格畢 業(yè)論文各個環(huán)節(jié)管理，提高畢業(yè)論文 (設計 )質量。 。結合各專業(yè)特點與現(xiàn)有的實驗教學條件，靈活安排短學期的實踐教學工作 。督促檢查二級學院落實實踐教學基本規(guī)范，規(guī)范實驗 (實習 )大綱、實驗等教學文件和資料，配合教學評估中心做好實驗室評估工作。 ，力爭在一年內(nèi)完成建設任務，并積極培育建設 12個校級實驗教學示范中心，做好 20__年省級實驗教學示范中心的申報工作。 。對二級學院的產(chǎn)學研工作加強指導，提供服務，抓好典型， 促進相互學習 。摸清全校校外實習實訓基地數(shù)量，運行情況及企業(yè)對我校學生的情況反饋，力爭 20__年全校新建校外實習實訓基地 __個。 ，并積極培育校級大創(chuàng)項目，組織申報 20__年省級大創(chuàng)項目，力爭獲批 10 項左右省級大創(chuàng)項目。 五、深化教育教學改革，培育辦學特色 ，對各專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求就專業(yè)方向、行業(yè)、職業(yè)崗位進行細化分類，落實人才培養(yǎng)規(guī)格要求。 ，改革培養(yǎng)模式，探索打造新的課程體 系，以省級 “ 藥物制劑專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) ” 為試點，建立專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課、跨學科專業(yè)課、職業(yè)技能課平臺，給學生創(chuàng)造更多的選擇機會，在職業(yè)技能方面給與更有效的培養(yǎng)和訓練，為下一步人才培養(yǎng)方案改革取得經(jīng)驗。 ，在全面修訂考試管理制度的基礎上，逐步在部分課程試行教考分離制度 。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和不同課程對考核的要求，選擇試點課程設計不同類型的考核辦法，將培養(yǎng)目標落實到學生學習的全過程考核之中，使考試這一指揮棒有利于良好學風的形成。 ，深化合作力度。摸索在人才培養(yǎng)方案制 定、資源整合、協(xié)同辦學、搭建實踐教學平臺、工教結合、培育 “ 雙師型 ” 教師等方面實現(xiàn)校企深度融合，培育辦學特色。 20__年獲批的《新建本科院校教學質量保障體系建設研究》省級教改項目建設工作，力爭將該項目培育為省級教學成果獎 。做好 20__年立項的 28 個校級教改項目的中期檢查、結題驗收工作 。組織開展20__年校改項目的立項，完成 20 項左右校級教改立項任務。 六、繼續(xù)開展教學評優(yōu)活動，激勵青年教師培養(yǎng)提高教學質量和教書育人的積極性。 ，出臺評選教學質量優(yōu)秀獎、教學能手、教 學標兵等評選辦法，樹立典范，激勵教師搞好教學。 ，下半年組織開展優(yōu)秀教案評比活動。深入組織開展獲獎教師公開課、觀摩課等活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領和示范作用。 七、提高教務處日常教學管理工作水平 ，繼續(xù)落實和發(fā)揮人事處、學生工作中心、后勤管理中心的教學保障作用，做好期初、期中、期末教學檢查工作，提高工作實效。 。出臺《陜西國際商貿(mào)學院二級學院教學質量評價方案》、《陜西國際商貿(mào) 學院教師教學質量評價方案》、《陜西國際商貿(mào)學院學生學習質量評價方案》，加大評價力度，確保本科人才培養(yǎng)質量的提高。 、 ab 級，計算機等級、計算機 nit 考試組織和實施工作。 20__級本科生轉專業(yè)報批工作 。面對要求轉專業(yè)學生做好 20__級新生到校專業(yè)介紹和專業(yè)思想穩(wěn)定工作。 20__屆畢業(yè)生成績清理和畢業(yè)資格審查工作 。為畢業(yè)生順利畢業(yè)和本科授予學士學位做好成績清考工作。 ，督促和協(xié)助各二級院完成本科專業(yè)課程教學檔案。適時召開現(xiàn)場會，學習和交流 各二級院在課程教學檔案管理方面的經(jīng)驗。 ，制定管理辦法，提高利用率。 ，出臺和落實學生學業(yè)預警制度。 ，做好已獲批的兩項高職高專規(guī)劃教材的項目實施的跟進工作，積極申報培育本科規(guī)劃教材 。為爭取參加省級優(yōu)秀教材評選打好基礎 。 、管理制度，做好教材征訂、按時發(fā)放、教材質量評價等保障工作。 八、加強教學管理干部的業(yè)務培訓，提高業(yè)務素質和管理水平 。將合格評估有關指標逐條落實到科室、落實到人。制定本年度《教學管理人員培訓措施及計劃》，加強對教學秘書、教務員的業(yè)務培訓，提高教學管理人員的專業(yè)化水平和執(zhí)行力。 ，提升全校教學管理人員的管理能力和科學化水平。 2024 年學校教務處工作計劃篇 4 一、指導思想 以縣教研室工作計劃為指導，以為依據(jù)，以規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)教學管理、大力推進素質教育、提高教育教學質量為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發(fā)點，抓好教學常規(guī)工作，促進教學規(guī)范管理，全面落實素質教育，努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階。 二、主要工作 (一 ) 強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。 全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師為學生的服務意識，不但要讓學生 學好，還要讓學生學得輕松。 實抓備課。力求做到確保備課的質量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實用性。依據(jù)課程標準搞清知識體系和能力訓練，深入鉆研教材，深入了解學生，研究學情，確定教學重點，難點和教學目標，設計教學過程，選擇教學媒體。大力倡導集體備課的 “ 研究 ” ，教師可前要努力做到：腦中有綱，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有術。 活抓課堂。要轉變教師 “ 教中學 ” 為 “ 學中教 ” 和 “ 以學定教 ” ，指導學生改變 “ 在聽中學 ” 的學習方式，為學生創(chuàng)造 “ 做中學 ” 、 “ 嘗試中學 ” 、 “ 體驗中學 ” “ 研究中學 ” 的機會。要求每堂課 師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。 “ 活 ” 不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的時間，提高四十分鐘的質量，最終讓每個學生都有收獲。 勤抓輔導。要求學生有明確學習內(nèi)容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業(yè)，預習、復習功課，使疑問和錯誤及時得到解決。 精抓作業(yè)。教師要研究和把握考試評價改革的方向，要精心設計、選編練習和試卷。每天各科作 業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調布置作業(yè)有針對性、有梯度性。作業(yè)批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期。特別批改要提高批改的質量。作業(yè)批發(fā)之后，要讓學生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習慣。要確立 “ 課后反思比練習更重要 ” 的觀念。保證堂堂清、日日清、段段清。 穩(wěn)抓質量。強化質量意識，各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在 課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。各年級各學科對每次練習檢測的情況要進行認真全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價。