有關(guān)漢字規(guī)范使用的調(diào)研報告五篇(編輯修改稿)
2025-09-02 14:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 避免文題不副 對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的 調(diào)查 資料 ，在組織調(diào)查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢 ? ① 選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出 。 ② 注意材料點與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的 “ 大氣 ”。 在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。 這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的 骨架 。擬定提綱的過程實 際上就是把調(diào)查材料進一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是： 圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣 。提綱或骨架的特點是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。 調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。 這是調(diào)查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。 在行文時要注意： ① 結(jié)構(gòu)合理 (標題、導語、正文、結(jié)尾、落款 )。 ② 報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如： 制定優(yōu)惠政策，引進急需人才 ， 運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才 ， (文章段落的條目觀點 )。 ③ 通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準確、鮮明、生動、樸實。 社會實踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。 很快地炎熱的暑期已經(jīng)接近尾聲，從 7 月 20 日到 8 月 20 日這段期間，在顧康電子商務有限公司實習，總的來說學到了很多的東西，每次都有新的收獲。那么接下來就讓我從幾個方面來闡述自己的心得體會吧。 有關(guān)漢字規(guī)范使用的調(diào)研報告精選篇 4 一、調(diào)查背景 漢字是中華文化延續(xù)進步的根本，而對于中學生來說，正確的書寫尤為重要。《中學語文課程標準》指出：要求學生 “ 養(yǎng)成正確 的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔 ” 。但由于應試教育的強大勢力和一些學校不重視學生書寫能力的培養(yǎng)，寫字情況及其效果不盡人意，走進教室，不難發(fā)現(xiàn)很多學生寫字時腦袋歪著、本子寫著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿勢及不正確 。翻開作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，似秋風咋起，吹亂一地稻草 。錯別字在學生的作業(yè)本中隨處可見，特別是作文時更突出。作為中學生連一些基本的常用字都弄不清楚。種種原因，使中學生在規(guī)范漢字書寫方面存在一系列問題：字跡潦草、不整潔、錯別字太多等等。 二、調(diào)查內(nèi)容 字跡潦草的原因。
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