【文章內(nèi)容簡介】 要主動幫助新教師分憂、排憂、解憂，為新教師提供無私的服務(wù)、熱情的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 三、對師徒結(jié)對的有效管理 強化職責(zé)：結(jié)對協(xié)議上已經(jīng)明確了相關(guān)職責(zé)，指導(dǎo)教師和新教師要認(rèn)真研讀，對照職責(zé)逐一履行，不折不扣，一著不讓，把書面條款轉(zhuǎn)化為實實在在的工作行為。 跟蹤過程：工會、教務(wù)處、德育處、教科室及相關(guān)處室務(wù)必安排專人負責(zé)，跟蹤結(jié)對過程，按照要求，對結(jié)對過程中所做的工作定期檢查、及時反饋、加強指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，立即提醒。 晾曬成績單：每學(xué)期 統(tǒng)計結(jié)對工作所取得的成績，期末召開專項會議進行過程性總結(jié)，晾曬結(jié)對教師的成績單。 考核表彰：學(xué)校將針對結(jié)對教師履行職責(zé)情況進行考核，對成績優(yōu)異的結(jié)對教師進行表彰獎勵，并在今后各級各類評優(yōu)評比、職稱晉升中給予適當(dāng)傾斜。 校長在教師師徒結(jié)對儀式上的講話稿篇 3 各位老師：下午好 ! 今天，我們在這里舉行隆重的師徒結(jié)對儀式，有 8 名青年教師向 6 位優(yōu)秀教師拜師結(jié)對。我代表學(xué)校對剛剛參加 “ 青藍工程 ” 拜師學(xué)藝的 8 對師徒表示熱烈祝賀。 大家都知道，我校是一所偏遠的農(nóng)村學(xué)校，師資力量薄弱，教師隊伍參差不齊且學(xué)科嚴(yán)重不配套。這種狀況，勢必制約和阻礙著學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展。這幾年，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量之所以能走在全縣前列，全靠老師們那種、負重拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神實干出來的。 一所學(xué)校能否健康、可持續(xù)地發(fā)展壯大，教師隊伍素質(zhì)的高低至關(guān)重要。這兩年省統(tǒng)招生不斷地分配到我校，不斷地充實和壯大了我們的教師隊伍。你們這些年輕的教師給學(xué)校帶來了蓬勃生機和無限活力 (就像去年分到我校的姜谷鄖老師帶領(lǐng)老師們跳 )，但年輕教師經(jīng)驗的缺乏同時也制約教師自身的成長和學(xué)校 工作的開展。因此，使年輕教師盡快成長起來，不僅是教師自身專業(yè)成長的需要，也是我校健康、持久發(fā)展的要求。因此，學(xué)校推行 “ 青藍工程 ” ，是落實學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、改變不適應(yīng)現(xiàn)狀的正確選擇，是提高我校教師隊伍總體素質(zhì)的有效途徑，對加速青年教師的成長成才，是完全必要的、切實可行的。 “ 師徒結(jié)對 ” 是在學(xué)校內(nèi)極為便捷、實效的一種師資培訓(xùn)形式。因為我校擁有一批具有一定影響、有豐富經(jīng)驗的、在教育教學(xué)上逐步形成自我特色的優(yōu)秀教師，今天這里有市級優(yōu)秀教師許海英、縣級十大師德標(biāo)兵楊成香。縣級學(xué)科帶頭人羅兵、骨干教師等，他們高尚的師 德情操、精湛的教學(xué)技藝和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，是我們學(xué)校一筆寶貴的財富。他們的示范、引領(lǐng)和輻射作用，對加強教師之間的相互學(xué)習(xí)，增進教師之間的業(yè)務(wù)交流，促進青年教師快速成長，全面提高我校師資整體水平將起到至關(guān)重要的作用。 對于 “ 師徒結(jié)對儀式，簽訂結(jié)對協(xié)議書 ” ，我想，這不只是一種儀式，更不只是一張 “ 責(zé)任狀 ” 。這是我們青年教師必須履行的義務(wù)和老教師肩負著的重大使命。我們希望徒弟能：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，在導(dǎo)師的指導(dǎo)完成各項任務(wù)，并能學(xué)習(xí)和繼承老教師豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)造性實施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，力爭做到 “ 一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成就講臺 ” 。 為此，我向青年教師提幾點建議： 一、向?qū)煂W(xué) “ 道德 ” 。 教師作為道德的化身和傳播、引領(lǐng)社會道德風(fēng)尚的人，必須以身示范，嚴(yán)守社會道德規(guī)范 。必須換 位思考，設(shè)身處地地為家長、學(xué)生著想，關(guān)心愛護每一個學(xué)生 。必須追求崇高的理想，引導(dǎo)學(xué)生求真向善 。必須奉獻與犧牲，對教育懷有生命的執(zhí)著和宗教般的情懷。教育的本質(zhì)，就在于通過教師的示范和引領(lǐng)，讓學(xué)生具有崇高的理想，健全的人格，科學(xué)的精神，美好的品德。因此教育是崇高的事業(yè)，也是崇高的理想。 二、向?qū)煂W(xué) “ 責(zé)任 ” 。 “ 沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。 ”“ 愛與責(zé)任 ” 是教育的永恒主題。教師存在的意義，就是通過自己的 “ 愛與責(zé)任 ” ，喚醒學(xué)生對社會、對他人的 “ 責(zé)任和愛 ” 。 “ 愛與責(zé)任 ” 不僅是對教師的職業(yè)要求，也是對教育終 極目標(biāo)的一種新的解讀方式。學(xué)校培養(yǎng)的人，首先要有 “ 愛 ” ， “ 愛 ” 也是一種責(zé)任：愛自己，善待生命 。愛家庭，孝敬父母 。愛國家，擔(dān)承責(zé)任。而 “ 責(zé)任 ” 也是一種 “ 愛 ” ，表現(xiàn)為對目標(biāo)的堅持，對生命的堅守，對他人的關(guān)愛。其次，教師的 “ 責(zé)任 ” 主要體現(xiàn)在平時的一言一行，一舉一動。既要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生做人。正如教育家陶行知所言： “ 千教萬教，教人求真 。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。 ” 因此，教師必須謹(jǐn)言慎行，可能一句話一個細微的舉動影響著一個孩子的一生。第三，教師的 “ 責(zé)任 ” 還要體現(xiàn)在平時的教育教學(xué)中，要認(rèn)真地備課、上課，耐心細致地輔 導(dǎo)，加強與學(xué)生的心靈溝通，做學(xué)生的貼心人。 三、向?qū)煂W(xué) “ 藝術(shù) ” 。 教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的魅力在于巧妙，在于潤物無聲。教育的藝術(shù)在于 “ 對癥下藥 ” ，能根據(jù)學(xué)生個體的差異實施不同的教育，找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙