新學(xué)期教研會(huì)議講話稿(編輯修改稿)
2025-09-02 14:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我校全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)行政人員都將聚焦課堂重視課堂，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都將深入課堂，與全體教師一起努力打造和平教育事業(yè)的明天。 減輕教師負(fù)擔(dān) 為了減輕教師們的負(fù)擔(dān)，本學(xué)期將試行電子備課。這樣一來(lái)促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷提高教育教學(xué)質(zhì) 量，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，有條件的老師可以積極參加電子備課中來(lái)。 老師們，讓我們堅(jiān)持 “ 勤奮務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取 ” 的辦學(xué)理念，振奮精神、昂然斗志、同心協(xié)力、銳意進(jìn)取，我堅(jiān)信，在我們這些勤勞質(zhì)樸、才華橫溢的和平中心校教職員工的共同努力下，憑著我們只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神、開(kāi)拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力、鍥而不舍的執(zhí)著干勁，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，一定會(huì)譜寫(xiě)出和平中心校教育事業(yè)更加輝煌燦爛的明天 ! 謝謝大家 ! 新學(xué)期教研會(huì)議講話稿【篇三】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng) 非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組 、年級(jí)組建設(shè)問(wèn)題。在多年學(xué)校管理的實(shí)踐中，我深深的感到學(xué)校教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低 .直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī) ,我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。 一、 教研組長(zhǎng)任務(wù)： 歸結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，肩負(fù)著三大任務(wù)：第 一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展 。第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量 。第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平 。只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、教研組組長(zhǎng)的角色與定位 。 教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以 及考試的擬題與閱卷等工作，至于教學(xué)研究，則似乎無(wú)須過(guò)多地去思考如何開(kāi)展，也無(wú)須努力地去提高水平。但是，課程改革的深入開(kāi)展是一項(xiàng)具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程，校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人，如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那他怎么引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái)呢 ?因此，深入開(kāi)展課程改革，必須緊緊抓住教研組長(zhǎng)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要對(duì)他們進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。 。 教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的 “ 權(quán)威 ” ，在本 學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的 “ 領(lǐng)銜人物 ” 。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了教研組長(zhǎng)要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣： “ 只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人 ”
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