【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注一只粉筆，描繪絢麗的數(shù)字殿堂 。執(zhí)著堅(jiān)守三尺講臺(tái)，構(gòu)筑繽紛的三維空間。他不是班主任，卻勝似班主任，拂曉來(lái)校，披星歸家。多少個(gè)夜晚，護(hù)送走讀生安全返家，用真心詮釋了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦 。無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日，無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，用行動(dòng)鑄造了皖中老師無(wú)比偉大的師魂 ! 三 男：關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)人的心 。關(guān)愛(ài)是一把火炬，照亮了每個(gè)人的旅程 。關(guān)愛(ài)是一個(gè)港灣，安撫著每一個(gè)遠(yuǎn)航歸來(lái)的人。有這樣一位老師，他連續(xù)三年奮戰(zhàn)在高三一線(xiàn)，孩子出生他不在身邊，妻子生病他不在身旁。他把時(shí)間獻(xiàn)給了他的學(xué)生，他就是 “ 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋 ” 的 “ 典范 ” —— 汪萬(wàn)永老師。 男： “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員劉杰老師說(shuō)：低調(diào)做人、踏實(shí)肯干、任勞任怨。他在平日的言語(yǔ)中沒(méi)有太多華麗的詞藻，卻用最樸實(shí)的行動(dòng)證明了態(tài)度決定一切 ! 女：朱婧老師說(shuō)：他以高尚的品格感動(dòng)人，以不計(jì)個(gè)人得失的情操感染人，以言行一致、踏實(shí)肯干的行動(dòng)感化人。 男： _老師說(shuō)：他在成績(jī)面前，時(shí)刻保 持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè)教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。 女：下面請(qǐng)聆聽(tīng) “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員會(huì)給予汪萬(wàn)永老師的頒獎(jiǎng)詞：他是一個(gè)表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。身為教師，他潛心教學(xué)，以獨(dú)有的魅力感染學(xué)生 。作為班主任，他亦師亦友，以點(diǎn)滴愛(ài)心溫暖學(xué)生 。擔(dān)任年級(jí)部長(zhǎng)，他以誠(chéng)相待，以滿(mǎn)腔熱情凝聚團(tuán)隊(duì)。一路走來(lái)，一路芬芳，桃李天下，一生回味 ! 四 女：在生物組，有一位老師，他憑著一顆愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的赤誠(chéng)之心，付出了對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血。他憑著一股愚公移山、百折不撓的拼搏干勁，奉獻(xiàn)著無(wú)怨無(wú)悔的育人情懷 !他就是 “ 丹心熱血育新花 ”的 “ 園丁 ” —— 王露老師。 女： “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員陳俊老師說(shuō)：三尺講臺(tái)是他的戰(zhàn)場(chǎng)，他兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘 。皖中大地是他的根據(jù)地，他傾心付出，嘔心瀝血。 男：作為班主任他嘔心瀝血，在自己三次患病 _的情況下，為了不耽誤學(xué)生的前途，沒(méi)有請(qǐng)半天假，這樣的敬業(yè)精神值的我們所有同仁們學(xué)習(xí) ! 女：朱德權(quán)老師說(shuō)：他在生物組中既是出了名的 “ 工作狂 ” 老師，經(jīng)常在辦公室工作到深夜 。他給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育，是生物組的楷模。 男：下面請(qǐng)聆聽(tīng) “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員會(huì)給予王露老師的頒獎(jiǎng)詞：病痛折磨，他不曾退讓 。艱難困苦，他從不彷徨。教師不是他的職業(yè)，而是他身體里滾燙的熱血。他不是明星，卻擁有眾多的粉絲 。他不是偶像，卻定格了學(xué)生一生的信仰。他，用自己的真誠(chéng)，給學(xué)生，也給自己，熬成了最味美甘甜的心靈雞湯。 五 男：鐵骨柔情，俠義心腸。氣質(zhì)是內(nèi)涵的自然外露，青春生命得到完美的演繹。為了一個(gè)奮斗目標(biāo)，他選擇了教師 。為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，他在追求一個(gè)只屬于他自己的燦爛人生 !天地間朗朗一諾，他許給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的人生 !他就是 “ 化作春泥更護(hù)花 ” 的 “ 春泥 ” —— 肖大中老師。 男： “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員楊潤(rùn)老師說(shuō)：從蒸蒸日上的本部到大業(yè)初興的分校、從游刃有余的教學(xué)一線(xiàn)到千頭萬(wàn)緒的全新管理，他不辭辛勞，深深地扎根于一方熱土。 女：黃道厚老師說(shuō)：課堂上，他循循善誘 。課堂下，他不厭其煩， 。工作中，他平易近人 。生活中，他與人為善。他以他的人品、學(xué)識(shí)為分校樹(shù)立起一面大旗，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 男：劉華鋒老師說(shuō)：雖然時(shí)有困惑，時(shí)有彷徨，但這些不會(huì)讓他退縮，只會(huì)讓他更加奮發(fā)圖強(qiáng)。 女：下面請(qǐng)聆聽(tīng) “ 感動(dòng) 校園 ” 評(píng)審委員會(huì)給予肖大中老師的頒獎(jiǎng)詞：點(diǎn)線(xiàn)角面，加減乘除，胸中自有丘壑。他手執(zhí)粉筆，指點(diǎn)紛繁數(shù)字奧秘 。他胸懷壯志，鋪就學(xué)子美好前程。寒來(lái)暑往，夙興夜寐，十二中分校從篳路藍(lán)縷到蓬勃興旺，他雖歷風(fēng)雨，卻身沐朝陽(yáng)，他用噴薄的 _詮釋了一名人民教師的無(wú)上榮光。 六 女：牽上老師的夢(mèng)，牽上孩子的愛(ài)，她悄悄走進(jìn)了學(xué)生的心靈。多少次她和學(xué)生在課余時(shí)間并肩作戰(zhàn) 。多少次她和學(xué)生一起迎接?xùn)|方的朝霞。她用樂(lè)觀的精神和溫暖的微笑伴著孩子們啟程，伴著孩子們走過(guò)枯燥的高中生活，走向人生更遠(yuǎn)的征程 !她就是 “ 一片冰心在玉壺 ” 的 “ 天使 ” —— 吳迪老師。 女： “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員經(jīng)晶說(shuō)：她的一顰一笑，充滿(mǎn)智慧 。她的一言一語(yǔ)，給人啟迪?；盍λ纳涞乃龘碛歇?dú)特的人格魅力。 男：黃俊生老師說(shuō)：她沙啞的嗓音奏出鏗鏘的旋律，堅(jiān)定的步伐攀上師德的高峰。她手捧著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，在春天播下希望的種子。 女：張鵬老師說(shuō)：作為一名老師，嗓子是我們最寶貴的財(cái)富。當(dāng)沙啞的嗓音從她的口中傳出，卻是學(xué)生耳中最動(dòng)聽(tīng)的天籟。 男：下面請(qǐng)聆聽(tīng) “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員會(huì)給予吳迪老師的頒獎(jiǎng)詞：本可沉入夢(mèng)鄉(xiāng)徜徉，卻如晨曦般灑亮早讀課堂 。原是聲賽黃鸝，卻似號(hào)角般諄諄傳響。三年如一日，華章譽(yù)皖中 !她用行動(dòng)詮釋大愛(ài)無(wú)疆，用微薄工資資助貧寒學(xué)生，點(diǎn)燃鄉(xiāng)村孩童求學(xué)之夢(mèng)，她，是將愛(ài)、將夢(mèng)、將美灑向皖中校園的晨曦天使。 七 男：人生難得幾回博，校園的變遷，角色的轉(zhuǎn)變，他毫不動(dòng)搖。引領(lǐng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)，灑下無(wú)數(shù)汗水。他把管理詮釋成一種責(zé)任 !他對(duì)拼博的理解，凝聚著一種執(zhí)著的追求。他用心書(shū)寫(xiě)的教育故事，演繹了一次次生命的精彩 !他就是 “ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 的 “ 細(xì)雨 ” —— 左家宏老 師。 男： “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員王潤(rùn)老師說(shuō)：他是高二年級(jí)部的優(yōu)秀班主任，數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭標(biāo)兵，他用愛(ài)心傳遞著關(guān)懷，他用粉筆詮釋著真知。 女：唐璐璐老師說(shuō)：學(xué)生們仰望他，不僅僅是因?yàn)樗幸幻装肆愕母叨龋驗(yàn)樗跀?shù)學(xué)教學(xué)研究方面的深度。 男：唐兆磊老師說(shuō)：他不圖回報(bào)，只求奉獻(xiàn)，用精湛的教學(xué)藝術(shù)彰顯出生命的力度。 女：下面請(qǐng)聆聽(tīng) “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員會(huì)給予左家宏老師的頒獎(jiǎng)詞：他身體力行地示范著有規(guī)有矩，才能成就方圓。作為一名班主任，他是慈母與嚴(yán)父的綜合，他就像一座燈塔，無(wú)論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗里， 都始終屹立。而支撐這一切的，是豐富的知識(shí)、完美的操守和博大的愛(ài)心，以及對(duì)學(xué)生的前途敢于承諾的責(zé)任 ! 八 女：一座新創(chuàng)的校園，擁抱四面八方的好少年。到披荊斬棘、創(chuàng)業(yè)拼搏的一線(xiàn)去，扎根分校，帶領(lǐng)著學(xué)生們破浪如風(fēng)，在學(xué)海中泛舟而行。她任勞任怨，讓大家心生感動(dòng)。她走到哪里，哪里就是一道亮麗的風(fēng)景 !她就是 “ 一支朱筆寫(xiě)師魂 ” 的 “ 人師 ” —— 鄭文勤老師。 女： “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員楊潤(rùn)老師說(shuō)：細(xì)致、認(rèn)真是她一貫的工作作風(fēng) 。溫婉、大方是她真實(shí)的生活寫(xiě)照。她無(wú)愧于 “ 人民教師 ” 的光榮稱(chēng)號(hào)。 男：方春艷老師說(shuō)：她用語(yǔ)言播種，用行動(dòng)呵護(hù)，用心血滋潤(rùn)，把每一個(gè)孩子當(dāng)作未來(lái)之星，用拳拳的愛(ài)心安撫一顆顆孩子的心，引領(lǐng)他們走向光輝的明天。 女：黃道厚老師說(shuō)：晨讀中，她用純正的口語(yǔ)，喚起一室朗朗的讀書(shū)聲 。午間，她深入教室，為學(xué)生們答疑解惑 。晚自習(xí)后，她拖著疲憊的身體趕回家中，只能看一眼早已熟睡的孩子。她是我們學(xué)習(xí)的典范。 男：下面請(qǐng)聆聽(tīng) “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員會(huì)給予鄭文勤老師的頒獎(jiǎng)詞：四季晴雨人生路，十載春秋從教心。莫道玲瓏身姿嬌，分明颯爽巾幗志。從皖中本部到十二中分校，路途上，留下的是她艱難跋涉的身影，教室里 ，回蕩著她鏗鏘頓挫的聲音。她用一片丹心志與滿(mǎn)腔熱忱血，證明了平凡教師的偉大，她用拳拳赤子心與殷殷愛(ài)生情，書(shū)寫(xiě)著皖中分校的錦繡未來(lái)。 九 男：無(wú)數(shù)時(shí)刻準(zhǔn)備著，用歡樂(lè)撞擊歡樂(lè)，用真情換取真情。在寒冷的深夜，他沒(méi)有陪伴在妻兒的身邊，而是坐在醫(yī)院的床頭陪伴學(xué)生 。在歡樂(lè)的假日，他沒(méi)有守在患病的父親的身邊，而是陪同高三學(xué)生奮戰(zhàn)到深夜。他就是 “ 位卑未敢忘師責(zé) ” 的 “ 良心 ” —— 侯軍方老師。 男： “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員趙文雯老師說(shuō)：他的直率體現(xiàn)了他的人格魅力，他的淡泊名利成就了他的君子品質(zhì)。也許，他不是一位好兒子，好父親，因?yàn)椋?他虧欠家人太多太多。但在我心中，他絕對(duì)是一位好教師，光明磊落，無(wú)愧于生 ! 女：王琪琪老師說(shuō)：他才華橫溢，文思飛揚(yáng)，他一絲不茍，他淡泊名利，他無(wú)怨無(wú)悔，他為皖中獻(xiàn)出了大愛(ài)。 男：翟應(yīng)珅老師說(shuō)：他是一個(gè)好學(xué)的人，純粹的人，他很執(zhí)著，把信念看的比生命還重要。在大學(xué)校園里他發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu) 。在工作崗位上他開(kāi)一扇窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界。 女：下面請(qǐng)聆聽(tīng) “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員會(huì)給予侯軍方老師的頒獎(jiǎng)詞：才華橫溢偏做孩子王，滿(mǎn)腹經(jīng)綸甘為孺子牛。嗷嗷待哺的孩子，他心疼 。身在病榻的父親，他焦慮。但班級(jí)的學(xué)生，學(xué)校的工作，更讓 他牽掛。清廉如水，卻為學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi) 。家事纏身，卻不誤教育事業(yè)。他用自己的崇高建立起師德的大廈，樹(shù)立了讓人仰望的師道尊嚴(yán)。 十 女：如果說(shuō)辛勞是一種財(cái)富，那他就是富有的人。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他瘦弱的身影，總是早早出現(xiàn)在校園里。他那爽朗的笑聲，將無(wú)限的和諧在師生間傳遞。他就是 “ 深恩永志我心中 ” 的 “ 砥柱 ” —— 張繼柱老師。 男：掌聲有請(qǐng)張繼柱老師上臺(tái)做先進(jìn)事跡報(bào)告。 女： “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員高磊老師說(shuō)：在我心目中：柱子是個(gè)平凡的人，但是他又有不平凡的地方。樸實(shí)無(wú)華卻耀眼，言辭不顯心卻堅(jiān)。工作以來(lái)他披星戴月、辛勤耕耘、 言辭不多卻信念執(zhí)著。 男：謝登全老師說(shuō)：多少個(gè)周末他與學(xué)生交流，卻深知年幼的女兒在農(nóng)村翹首期盼 。多少個(gè)周末他外出家訪，卻難以顧及家中妻子默默等候，他用言行踐行著青春的誓言。 女：洪世磊老師說(shuō)：他在這小小的三尺講臺(tái)上，默默耕耘，踐行著愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的誓言 。他是學(xué)生眼里的 “ 巨人 ” ，指引著孩子們朝著最寬廣的道路前進(jìn)。 男：下面請(qǐng)聆聽(tīng) “ 感動(dòng)校園 ” 評(píng)審委員會(huì)給予張繼柱老師的頒獎(jiǎng)詞：一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來(lái)。三尺講臺(tái)，耕耘的是學(xué)生的希望 。一支粉筆，刻畫(huà)的是奉獻(xiàn)的含義。結(jié)婚利用周末，因?yàn)榘嗉?jí)有你情感的寄托 。孩子送回老家 ，因?yàn)閷W(xué)生是你愛(ài)心之所在。用心工作，用愛(ài)育人。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，唯有腳踏實(shí)地，一路耕耘，詮釋無(wú)悔的教育人生 ! 女：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛。 男：讓感動(dòng)伴著你，感動(dòng)的名字叫永遠(yuǎn)。 女：只要你我之間的小愛(ài)不斷，整個(gè)世界的大愛(ài)終將懷抱你我。 男：皖西中學(xué)從 2024 年建校，十載風(fēng)雨，十載艱辛。一路走過(guò)，她的成長(zhǎng)離不開(kāi)全體教職員工的共同努力，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。 女：短短的兩個(gè)小時(shí)里， “ 感動(dòng)校園人物 ” 用他們的實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞著品德的偉大，人性的偉大，生命的偉大 ?? 男：短短的兩個(gè)小時(shí)里，我們?yōu)樗麄兊墓适?動(dòng)容，震撼 ?? 男：三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李 。 女：男 :十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。 男：沒(méi)有什么可以輕易把人打動(dòng)，除了內(nèi)心的愛(ài) 。 女：沒(méi)有什么可以輕易把人打動(dòng)，除了前進(jìn)的腳步 男：生命有限，但感動(dòng)無(wú)限，點(diǎn)滴感動(dòng)從你我做起，感動(dòng)校園從你我開(kāi)始。 女：老師們，從今天起，讓我們將感動(dòng)校園的美好信念植于心間，讓 “ 師德模范人物 ” 的高尚品行灑滿(mǎn)整個(gè)校園。我宣布皖西中學(xué)第二屆 “ 感動(dòng)校園 ” 之 “ 師德模范教師 ” 表彰大會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束 ! 合：謝謝大家 ! 教師節(jié)學(xué)生主持稿范文篇 8 序曲《走進(jìn)新時(shí)代》之后，領(lǐng)導(dǎo)致賀詞，主持人再登場(chǎng) A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) B：敬愛(ài)的老師們 合：大家晚上好 ! A：又是一年秋風(fēng)送爽 B：又是一年金菊綻放 C：又是一年丹桂飄香 D：又是一年豐收在望 C：今天，我們將迎來(lái)了第 32 個(gè)教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，我們向敬愛(ài)的老師，表示熱烈的節(jié)日祝賀 ! D：向所有的老師致以崇高的敬意 !讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲 合： “ 老師，您辛苦了 !” A： “ 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄 ” ，而教師卻擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。是你們用勤勞和智慧，開(kāi)啟著下一代人的心靈。 B：無(wú)論是偉人、名人，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在成長(zhǎng)歷程中，都離不開(kāi)老師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著老師的心血和汗水。 C： “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái) 。您用粉筆揮灑 _，用生命熔鑄崇高 。 D：從您的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻(xiàn)，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美 ?? A：今天，我們?cè)谶@里舉行推進(jìn)教育強(qiáng)縣暨慶祝第 32 個(gè)教師節(jié)文藝晚會(huì)，既是為了表達(dá)對(duì)老師的誠(chéng)摯問(wèn)候，也是為了表達(dá)我們祁陽(yáng)教育人的誠(chéng)摯感謝 。 B：感謝縣委、縣 _、縣政府縣對(duì)我縣教育事業(yè)的親切關(guān)懷 C：感 謝各部門(mén)、各單位以及社會(huì)各界對(duì)我縣教育工作的大力支持 D：感謝百萬(wàn)祁陽(yáng)人民對(duì)我縣加速推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)的大力支持 A：應(yīng)邀出席今天晚會(huì)的有縣委、縣 _、縣政府在家領(lǐng)導(dǎo)以及各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo) B：出席晚會(huì)的還有今年受到表彰的優(yōu)秀校長(zhǎng)、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和我縣中小學(xué)教師的代表 C：對(duì)各位的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 ! D：親愛(ài)的朋友們，祁陽(yáng)縣 2024 年推進(jìn)教育強(qiáng)縣暨慶祝第 27 個(gè)教師節(jié)文藝晚會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，首先請(qǐng)欣賞大型開(kāi)場(chǎng)歌舞《老師你好》 彩云追月、照鏡子 D：祁陽(yáng)的群眾文化生活開(kāi)展得豐富多彩， C：那是因?yàn)槠铌?yáng)的文藝人才是大量存在 D:沒(méi)錯(cuò)，名師出高徒，能有這么多的人才，也說(shuō)明咱們祁陽(yáng)的教師相當(dāng)不賴(lài)，在祁陽(yáng)的舞臺(tái)上有一個(gè)由女教師組成的紅裙子組合非常耀眼，下面我們有請(qǐng)紅裙子組合給我們帶來(lái)兩首歌曲《彩云追月、照鏡子》 紅燭頌 A：老師，您是春蠶，您編織著春天的希望 。 B：老師，您是紅燭，照亮了孩子的心房。 C：三尺講臺(tái)，鋪設(shè)了多少坦途， D：一支教鞭，成就多少棟梁。 請(qǐng)欣賞人民小學(xué)表演的詩(shī)朗誦《紅燭頌》 床前明月光 B：床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 A：又是一個(gè)圓月夜