湘教版美術九下第五課讓圖表說話word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 學中，讓學生自己嘗試運用各種數據來繪制圖表作品，學生在初步感知的基礎上自由發(fā)揮。在理論的指導下進行知識擴展。 對學習過程中遇到的問題，或者學生比較棘手的問題，我會進行適當的引導，最后同學生一起總結歸納。在教學中，我會充分強化自己的角色意識，始終以學生朋友的身份出現，讓學生時刻感受到與教師處于平等的地位。 四、說教學過程 1．教學任務的確定 本課時提出的學習任務，學習并掌握樹形結構的圖表和表格形式以及其他形式的圖表，讓學生將自然科學中的某些數據或現象制成圖表，并用文字描述。 2．教學準備 課前準備各種形式的圖表范圖，包括發(fā)動學生收集的圖表資料。 準備制圖工具 (直尺、三角板、圓規(guī)等 )、簡便的繪畫工具以及 A4 規(guī)格的紙張。 把班級分成幾個調查小組，提出紀律要求，安排組長
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