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正文內(nèi)容

幼兒園中班新學(xué)期班級(jí)計(jì)劃5篇(編輯修改稿)

2024-09-02 14:25 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng),仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。 加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),通過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況,每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生,做好小主人。 我們根據(jù)幼兒特點(diǎn),從 “ 五大領(lǐng)域 ” 全方位的為幼兒提供所需知識(shí)。本學(xué)期我們幼兒園購(gòu)進(jìn) 了一份新的教參,并配有課件,我們將以這種生動(dòng)、形象的課程為主,輔上 “ 上海教材 ”“ 講做玩 ” 和江蘇小康軒的 “ 多元能力探索 ” 課程,三管齊下,力求為幼兒開(kāi)展更好、更新穎的課程。 幼兒園中班新學(xué)期班級(jí)計(jì)劃(精選篇 3) 一、班況分析 朵朵二班有幼兒 46 名,其中男生 23 名,女生 23 名,通過(guò)兩周的觀察,發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn) : 能禮貌待人,高興入園,樂(lè)于主動(dòng)幫助同伴、教師。 有一定的生活自理能力,能主動(dòng)積極為集體、同伴服務(wù)。 喜歡聽(tīng)故事,大部分幼兒能聽(tīng)懂故事寓意,講述故事基本內(nèi)容。 樂(lè)于參加體育活動(dòng),有集體 榮譽(yù)感。 敢于大膽講述自己的意愿。 不足之處 : 孩子天生好動(dòng),但有部分孩子太好動(dòng),還要影響周邊的小朋友。 孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,不能完整講述一件事。 傾聽(tīng)習(xí)慣弱,不能安靜聽(tīng)別人講話。 二、工作任務(wù) 結(jié)合本班實(shí)際,首先要抓好幼兒的常規(guī)教育,抓好幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法,飯后漱口,擦臉,保持衣服整潔等 。抓好幼兒的日常行為規(guī)范,鼓勵(lì)幼兒相親相愛(ài),不掙搶玩具,不打架罵人,小朋友有了困難要主動(dòng)地幫助他 。在學(xué)習(xí)方面,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,在藝術(shù)活動(dòng)中要求幼兒大膽表現(xiàn)自己 。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經(jīng)升入了中班,有些事情應(yīng)該自己來(lái)做。在教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)普通話訓(xùn)練,逐漸培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒做一些糾正和幫助。 三、保育方面 每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。 在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項(xiàng)消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。 教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教,注 重幼兒的個(gè)別差異,對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助 . 四、教育教學(xué)方面 4 歲以后,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。 4— 5 歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展。他們對(duì)周?chē)h(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心,他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn) “ 為什么 ?” 他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望, 4— 5 歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于 3— 4 歲兒童,但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如 5— 6 歲兒童。因此,要很好地把握這些特點(diǎn), 進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。 樹(shù)立正確的觀念,認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值,有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研學(xué)習(xí),采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。 加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。 根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開(kāi)展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。 注重幼 兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng),并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 五、班級(jí)管理 樹(shù)立 安全第一 思想,加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作,認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。 認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃,按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合,科學(xué)管理。 管理好班級(jí)物品,培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣 。愛(ài)護(hù)公物 。節(jié)約用水、用電、用紙。 抓好區(qū)角活動(dòng)和早操活動(dòng)的管理。 三位老師認(rèn)真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)商討,共同商量解決辦法。 六、家長(zhǎng)工作 尊重每
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