小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作心得(編輯修改稿)
2024-09-02 14:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作心得 今年我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子 ,如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng) ,積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢 ?這是我所思索的 ,在實(shí)踐中我也想了不少辦法 ,做了以下一些努力。 一、真誠(chéng)、耐心 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為 ,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而 ,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上 ,我從小事抓起 ,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 ,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論 ,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些 ,不能做哪些 。在班內(nèi)開(kāi)展星星爭(zhēng)章活動(dòng) ,每周定時(shí)評(píng)比 ,表彰先進(jìn) ,以此不斷強(qiáng)化 ,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且 ,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部 ,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo) ,鼓勵(lì)他們做好帶頭工作 ,協(xié)助教師完成一些工作 ,如 :早讀 ,自習(xí) ,等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說(shuō)到立即做到 ,平時(shí)要有足夠的耐心、 誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生 ,期待他們的進(jìn)步。 二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí) ,真誠(chéng)為友。 每個(gè)孩子都有自己的思想 ,他們渴望被理解 ,被尊重。在新課改的背景下 ,教師更不能居高臨下地逼視孩子 ,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話 ,平等地進(jìn)行交流 ,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō) ,尊重孩子的選擇 ,分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出 ,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子行。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解 ,經(jīng)常同他們個(gè)別談心 ,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫梅若嵐的小朋友 ,媽媽不在身邊 ,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有 一些不適應(yīng) ,并常對(duì)爸爸說(shuō) :我讀書(shū)肯定讀不好 ,別的小朋友都有爸爸、媽媽教 ,我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心 , 幫助他 ,關(guān)心她 ,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心 ,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了 ,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個(gè)班 ,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此 ,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視 ,感情上不厭倦 ,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心 ,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如 :在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生 ,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條 件 ,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言 ,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì) ,使他們
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