小學數學教師工作心得(文件)
【正文】 老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別 尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣 。 二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效果 教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。 由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數學學習不厭倦，學習數學 的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。 、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出 “ 星級學生 ”和 “ 明日之星 ” 。 相關文章 。在做 “ 德困生 ” 轉化工作時，以 “ 愛 ” 為作料，深入地理智地去愛學生，去 發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。 “ 小干部 ” 的大作用。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成 “ 臟 ” ，一動手就 “ 比武 ” 不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持 “ 教師主導、學生主體、教學為主線 ” 的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等。能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。做好班主任工作 ,不是一件容易的事 ,這學期雖然自覺想了不少辦法 ,下了不少功夫 ,但效果卻并不明顯。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為 ,我沒掉以輕心 ,聽之任之 ,更
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1