【總結(jié)】練一練()A.貨幣能夠充當(dāng)部分商品交換的媒介B.貨幣是唯一固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品C.紙幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物D.國家決定紙幣的面值,也決定每種面值的紙幣代表多大的價(jià)值B2.“夫珠玉金銀,饑不可食,寒不可衣”,但人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣A.從起源看,是和商品同時(shí)產(chǎn)生的
2025-04-06 13:05
【總結(jié)】課題盼紅軍教材分析:《盼紅軍》是一首家喻戶曉的四川民歌,演唱者持小碟、竹筷邊敲邊唱邊舞,叮當(dāng)之聲伴隨悅耳的歌聲十分動(dòng)聽。曲調(diào)抒情優(yōu)美,曲折委婉,表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。學(xué)情分析:《盼紅軍》的節(jié)奏比較復(fù)雜,對(duì)學(xué)生來說是難點(diǎn)。學(xué)生可先讀那些節(jié)奏,再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律,唱會(huì)它。這樣本課的難點(diǎn)也就不難解決了。教學(xué)目標(biāo):(1)
2024-12-05 04:02
【總結(jié)】第一篇:第二課教案 第二課展示自己的職業(yè)風(fēng)采 一、職業(yè)禮儀塑形象 一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知 (1)了解職業(yè)禮儀的基本要求 (2)理解職業(yè)禮儀蘊(yùn)含的道德意義 (3)理解職業(yè)禮儀的作用 2....
2024-11-16 23:06
【總結(jié)】第周星期2004年月日課題家鄉(xiāng)景物(線描寫生畫)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)初步學(xué)習(xí)取景和構(gòu)圖知識(shí)。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹木可美化環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,必須愛護(hù)樹木。智能目標(biāo)
2024-12-05 11:26
【總結(jié)】早期國家的形成烏爾城遺址烏爾城遺址摩亨佐?達(dá)羅遺址二里頭遺址圖摩亨佐?達(dá)羅富人住宅區(qū)假如你是古代印度的一位富翁,請(qǐng)你向大家介紹你家的布局。聽了富翁的介紹,你有何感想?圖坦卡蒙的金面罩漢謨拉比法典漢謨拉比法典公元前18世紀(jì)統(tǒng)
2024-11-09 06:12
【總結(jié)】第一篇:第二課匆匆 《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)(3/56) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字,能正確讀寫下列詞語:飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸,結(jié)合上下文理解文中難懂的詞、句; 過程與方法 有感...
【總結(jié)】第二課、多變的價(jià)格考點(diǎn)一、二、供給與需求;影響價(jià)格的因素1、把握概念(1)、價(jià)格差異(地域)與價(jià)格變動(dòng)(時(shí)間)(2)、供給(生產(chǎn)者愿意提供的產(chǎn)品和服務(wù))與需求(消費(fèi)者能夠購買的商品和勞務(wù))(3)、賣方市場(chǎng)與買方市場(chǎng)(4)、均衡價(jià)格:能夠使該商品的市場(chǎng)供給相交于需求,達(dá)到供求平衡的價(jià)格。2、
2025-04-06 13:06
【總結(jié)】第二課多發(fā)的價(jià)格必修1《經(jīng)濟(jì)生活》考點(diǎn)考向概覽□考點(diǎn)概覽◇考向定位1、價(jià)格的決定不發(fā)動(dòng)(1)價(jià)值不價(jià)格(2)價(jià)值決定價(jià)格(3)價(jià)值觃律及其表現(xiàn)形式(4)供給不需求(5)影響(均衡)價(jià)格的因素2、價(jià)格發(fā)動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響(1)價(jià)格發(fā)動(dòng)對(duì)消貺者的影響(2)價(jià)格發(fā)動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響
2024-08-10 13:13
【總結(jié)】2015江蘇省丹陽高級(jí)中學(xué)高一《經(jīng)濟(jì)生活》教案編號(hào)04第二課多變的價(jià)格一、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)第二課第二框價(jià)格變動(dòng)的影響1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):懂得商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規(guī)律;知道不同商品的需求量對(duì)該商品價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的;了解相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的
2025-04-16 12:07
【總結(jié)】(一)、生活中的文化傳播1、文化傳播的含義:人們通過一定的方式傳遞知識(shí)、信息、觀念、情感和信仰,以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)。知識(shí)的力量不僅取決于其本身價(jià)值的大小,更取決于它是否被傳播,以及傳播的深度和廣度.——培根一、生
【總結(jié)】1 《第二組》教學(xué)設(shè)計(jì)1第二課時(shí) 古詩詞一組 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)本課四個(gè)生字并正確書寫、運(yùn)用。 2、體會(huì)詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。 3、感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情。 【...
2024-08-15 15:55
【總結(jié)】《第二課奏響色彩的旋律》教學(xué)設(shè)計(jì)作者:孟玲學(xué)科:高中美術(shù)單位:天津市寧河縣蘆臺(tái)一中電話:13821382791郵編:301500郵箱:yizhongmengling@【教材版本】:普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《美術(shù)》(湖南美術(shù)出版社)【模
2025-06-29 17:05
【總結(jié)】社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間第二課多變的價(jià)格總覽知識(shí)體系多變的價(jià)格影響價(jià)格的因素供求影響價(jià)格供不應(yīng)求:價(jià)格上升——①市場(chǎng)供過于求:價(jià)格下降——買方市場(chǎng)價(jià)值決定價(jià)格價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系:②是價(jià)格的基
2025-04-06 13:22
【總結(jié)】平時(shí)1元一支情人節(jié)15元一支思考:同樣的商品為什么會(huì)有不同的價(jià)格?80,0000元5000元150元思考:不同的商品為什么有不同的價(jià)格?第二課多變的價(jià)格第一框:影響價(jià)格的因素(2)這些因素是通過什么渠道影響商品價(jià)格的?(1)是什么因素導(dǎo)致了價(jià)格的變動(dòng)和差異?雹災(zāi)蘋果減產(chǎn)
【總結(jié)】《第二課我與父母交朋友》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo).明白與父母溝通的過程及基本要領(lǐng)和主要策略。[來源:學(xué)科網(wǎng)].學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量,對(duì)多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。[來源].崇尚與父母平等,體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待,正確對(duì)待父母教育的情感。[來源:學(xué)科網(wǎng)]學(xué)習(xí)重點(diǎn)[來源]與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略(與父母交往的藝術(shù))。學(xué)習(xí)難點(diǎn)與父母溝通的
2025-05-02 13:14