【總結】第十三章力和機械溫故知新:1.已學過的哪兩個力:①②;2.研究某一個力時一般從①②____③三個要素入手彈力重力大小方向作用點說明物體之間存在一種力,這種力是什么力呢?它不是前面所學的重力,也不是彈力.
2024-11-18 00:12
【總結】第三章相互作用3、摩擦力摩擦力視頻演示一說明物體之間存在一種力,這種力是什么力呢?它不是前面所學的重力,也不是彈力,它是我們今天要學習的——摩擦力用水平力推講臺桌,講臺桌為何不動?用手握住水杯,水杯為何不動?筷子為何可以提起水杯摩擦力定義:兩個相互接觸的物體,當它們發(fā)生相對運動
2024-11-18 00:11
【總結】(1)靜止的物體可能受到滑動摩擦力,運動的物體可能受到靜摩擦力.(2)摩擦力的方向可以與物體的運動方向相同,也可以與物體的運動方向相反.(3)摩擦力可以是阻力也可以是動力.【典例1】(2022·廣州高一檢測)關于摩擦力,下列說法正確的是A.只要兩個
2025-01-07 11:56
【總結】第一章第一節(jié)《認識運動》學案【學習目標】1、認識并理解機械運動、參考系、質點等物理概念2、理解參考系的選取在物理中的作用,會根據實際情況選定參考系3、認識建立質點模型的意義和方法,能根據具體情況將物體簡化為質點.知道它是一種科學的抽象,知道科學抽象是一種普遍的研究方法.4、通過參考系和質點概念的學習,體會物理規(guī)律與生活的聯系
2024-11-20 01:39
【總結】第二節(jié)時間和位移★新課標要求(一)知識與技能1、知道時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯系。2、理解位移的概念以及它與路程的區(qū)別。3、初步了解矢量和標量。(二)過程與方法時刻與時間的區(qū)別、位置和位移及相關方向。(三)情感、態(tài)度與價值觀1、通過用物理量表示質點不同時刻的不同位置,不同時間內的不同位移(或路程)的
【總結】,討論滑動摩擦力的產生條件是怎樣的?提示:滑動摩擦力的產生條件是:(1)兩物體相互接觸且擠壓;(2)接觸面粗糙;(3)兩物體間有相對運動.:(1)將手在桌面上滑動,感受手受到的滑動摩擦力的方向.(2)用毛刷掃桌面,觀察刷毛的彎曲方向,分析毛刷受到的滑動摩擦力方向.實驗后總結滑動摩擦力方向的特點.
2024-11-17 20:20
【總結】物體運動的速度教案一、教學目標【知識目標】[來源:學科網ZXXK],知道速度是表示運動快慢的物理量,知道它的定義,公式符號和單位,知道它是矢量;,知道瞬時速度的概念,知道瞬時速度與平均速度的關系;知道速度和速率以及它們的區(qū)別;均速度,認識各種儀表中的速度;的物理意義?!灸芰δ繕恕?.
2024-12-08 21:41
【總結】摩擦因數μ1.實驗裝置如圖1所示:一木塊放在水平長木板上,左側栓有一細軟線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連。木塊右側與打點計時器的紙帶相連。在重物牽引下,木塊在木板上向左運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向左做勻減速運動,圖2給出了重物落地后,打點計時器在紙帶上打出的一些點,試根據給出的數據,求木塊與木板間的摩擦因數μ。要求寫出主要的運算過程。結果保留
2024-12-08 22:52
【總結】本課曾在黑龍江省大慶市參加由中國教育學會物理教學專業(yè)委員會舉辦的《全國第三屆中學物理創(chuàng)新教學比賽》中榮獲高中組一等獎。摩擦力深圳濱河中學徐園一、設計思想新課程強調“將學習重心從過分強調知識的傳承和積累向獲取知識的探究過程轉化,從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化,從而培養(yǎng)學生的科學探究能力、實事求是的科學態(tài)
2024-12-08 19:17
【總結】摩擦力考點自清一、滑動摩擦力:當一個物體在另一個物體表面滑動的時候,會受到另一個物體阻礙它滑動的力,這種力叫做.:總是起著阻礙物體間的作用.:①相互接觸且;②有;③.:滑動摩擦力大小與成正比,
2024-11-18 00:33
【總結】摩擦力1.摩擦力定義:兩個接觸的物體,當它們發(fā)生,就會在接觸面上產生相對運動或相對運動趨勢的力,這種力叫做摩擦力.相對運動或有相對運動趨勢阻礙2.滑動摩擦力(1)定義:當一個物體在另一個物體表
2024-11-17 05:43
2024-11-18 12:19
【總結】摩擦力人能在地上行走而不是一步一滑,是因為人與地面存在摩擦;行駛的自行車要停下來,需要剎車,也是因為閘皮與輪圈之間有摩擦;琴弓在琴弦上拉動,奏出美妙的音樂,也是因為摩擦……在自然界,摩擦無處不在。摩擦力——當相互接觸且相互擠壓的物體之間有相對運動或相對運動趨勢時,接觸面間產生的阻礙相對運動或相對運動趨勢的力,
【總結】自由落體運動規(guī)律測試題1、一只球自屋檐自由下落,在△t為0。25秒內通過窗口,窗高2米。問窗頂距屋檐多少米?(g=10米/秒2)2、小球從高處自由落下,著地時速度在數值上和它下落的距離數值相等。求:(1)物體下落到一半高度處的速度;(2)下落一半時間離拋出點的距離;(3)速度是落地速度一半所需的時
2024-11-20 01:38
【總結】探究形變與彈力的關系一、知識與技能1、知道什么是彈力以及彈力產生的條件。2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的圖示或力的示意圖中正確畫出它們的方問。[來源:學科網]3、知道形變越大,彈力越大,知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(或縮短)的長度成正比。4、針對實際問題確定彈力的大小方向,提高學生判斷分析物理問題的能力。5、掌握利