初中班干部會議講話稿(編輯修改稿)
2025-09-02 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定性。咱們有很多班主任有這樣的感受，我選了一個班長，他有很好的積極性，就是能力不強(qiáng)，甚至性格也有些缺陷，比如說缺乏魄力，膽識不夠，不會團(tuán)結(jié)同學(xué)，虛榮心太強(qiáng)等等，別急，只要班干部的思想沒有問題，我們就應(yīng)該耐著性子培養(yǎng)班長以及其他班干部的能力，比如說大掃除任務(wù)的布置。 三、班干部的標(biāo)準(zhǔn) 對他們的要求應(yīng)高于一般的學(xué)生，組織能力強(qiáng)，集體主義感較強(qiáng)，性情開 朗、樂觀、追求上進(jìn)，遵守紀(jì)律，成績優(yōu)秀應(yīng)該是班干部的首選，這類學(xué)生一方面有自身的優(yōu)勢，另外在與人交往中也容易產(chǎn)生號召力和示范作用，另外，還有一些有專長的學(xué)生，即使學(xué)習(xí)不一定優(yōu)秀，平時表現(xiàn)不一定良好，也應(yīng)該發(fā)揮他們的專長，這樣在一定程度上，對其人專長的一種肯定與贊賞，促進(jìn)他們在其它方面向更好的方向轉(zhuǎn)化，又充分利用了其專長為班集體服務(wù)，但有最基本的一條，思想必須正。 四、適當(dāng)放權(quán)利給班干部 人是在完成任務(wù)或活動中成長的，也就是實(shí)踐鍛煉人，工作本身就意味著對他們的信任，學(xué)生也是非常樂意的，但工作的力度必須 適中，否則會適得其反，比如拔河比賽 五、班干部與班主任的關(guān)系 班干部是班級的真正管理者，班主任是班干部管理班級的幫助者，班干部和全體學(xué)生是班級的真正主人，班主任只是在學(xué)生成長過程中提供幫助的人，這是正確的，但不能走向絕對化，班干部在班級的管理中肯定會出這樣或那樣的問題，班主任必須起到扶正作用。班主任的思想會通過班干部自覺不自覺在班級管理中體現(xiàn)出來，班主任掌控著班級的大方面，這個方向不能偏。 六、班干部的選拔 我覺得主要有三種形式： 指定 選舉 推薦 (自薦 ) 指定適用于起始班級，當(dāng)一 個班級剛剛組建時，可以由班主任臨時指定幾位主要負(fù)責(zé)人，然后在日常的管理工作中，逐步建立、完善，充實(shí)班干部隊伍。 選舉：適用于非起始班級，經(jīng)過段時間的了解，相對學(xué)生之間較為熟悉，在這一過程中，一部分學(xué)生在班級內(nèi)逐漸有了威望，得到了同學(xué)們的認(rèn)可，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是可以廣泛發(fā)動學(xué)生積極參與班級的管理，推薦出大家信任的班干部。 推薦 (自薦 )：由學(xué)生推薦或自薦，班主任征求學(xué)生意見的一種形式。當(dāng)一名班干部由于種種原因不再擔(dān)任班干部時，可以由他本人或其他班干部推薦合適的人選，并對相應(yīng)的工作進(jìn)行支援，這樣可以保持班級管 理的延續(xù)性。自薦可以讓學(xué)生主動展示的能力，而其本人也校容易進(jìn)入 “ 角色 ” 。 七、明確班干部在班級建設(shè)中的重要作用： 班干部是班主任和其他任課老師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學(xué)生。 模范帶頭作用： ① 以身作則 ② 模范遵守各種規(guī)章制度 ③ 吃苦在前，享受在后 ④ 做同學(xué)所做，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬不要脫離同學(xué)，自己高高在上而小看同學(xué)。比如：衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績、做人處事等。建立正確、 健全的輿論，帶動整個班集
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1