【文章內容簡介】 認真地去完成 。我重視班風、學風的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題 。對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。 (四 )取得的成績 一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。半年來，我圓滿完成了學校分配的各項教學任務，所代班級學生的歷史成績有明顯進步。 (五 )存在的問題 以上是我對本學期教學工作大體的總結，還存在許多不足。的不足就是對這些工作的具體操作把握還不是很理想，對新課改的理解還不深入，落實也不到位。希望在以后的工作中能夠得到領導 及老教師的批評指正，爭取在教學方面不斷取得進步，早日成為一位優(yōu)秀的歷史教師。 在今后的工作中，我會更加努力，用心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們 ! 2023 歷史教師個人述職報告標準版篇 5 尊敬的領導： 這個學期，為了進一步提高課堂教學的有效性，我們還是要踏踏實實地做好教學計劃，認真執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié)，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學中。嚴格要求學生，尊重學生，保護學生 。同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學 習，努力進取。還要發(fā)揚教學民主，使學有所得，教有所長 。更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學共同成長。下面談談我們的做法： 一、備課與聽課 ① 認真鉆研課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高 。 ② 了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的解決措施。 ③ 考慮教法，解決三維目標，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導課及學生活動。 ④ 每人聽課人不少于 15 節(jié)，本學科的必須參加 評課。 二、上課與交流 ① 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學生如臨其境。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生。 ② 要提高教學質量，還要做好課堂訓練，精心準備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。 ③ 面對全體學生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生生交 談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 三、教研與比賽 ① 利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，做好學習筆記。 ② 針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同年級教師進行集體備課，或突破重難點，或選擇教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。各年級集體備課 15— 20 節(jié)。 (集體備課的具體內容待各年級安排后再作表上報 ) ③ 圍繞校教學教壇新秀評比活動，歷史教研組極參與，組織好青年教師的匯報課，從備課到聽課，再到評課，認認真真。 (匯報課的具體內容待各年級安排后再作表上報 ) ④ 組織青年教師參加市級省級的教學比賽活動，鍛煉，增識，多學習，為校增光。 ⑤ 積極參與小課題研究，努力提高課堂教學的有效性。 四、成績與反思 (一 )成績： __獲市說課一等獎 。市課堂比賽一等獎 。省說課二等獎 。省課堂比賽一等獎。 __獲市說課一等獎 。市課堂比賽二等獎。 李 X 獲市說課二等獎。 (二 )反思：如作為課堂主體的學生，他們的自主性學習實際上受到的重視還不夠，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端。在平時的課堂中，我們關注了學生的不同智力類型 ?關注了學生的生活經(jīng)驗 ?關注學生的學習方式 ?關注學生的處境與感受 ?而這恰恰是最實際最難的。在課堂上，更多的時候我們只是關注把問題答得好的同學，而忽略了 “ 弱勢 ” 群體。在評價方式單一的情況下，這些同學就不幸地成為了 “ 落后面 ” 。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實踐，以期課堂教學更加有效。 2023 歷史教師個人述職報告標準版篇 6 20__— 20__學年第一學 期，我擔任了高一 6 個班的歷史教學工作。這六個班中，有 1 個春蕾班， 1 個宏志班， 1 個天鄰班， 3 個普通班。無論是歷史成績，還是學習習慣、學習態(tài)度這幾個班都是不平衡。剛剛進入高一，學生對歷史學習也不重視，總體來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。 教學中，既要讓普通班的學生能聽明白，又要讓重點班的學生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度，現(xiàn)對整個學年度的教學工作做個總結。 一、想法提高自己的教育教學水平。 俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能 適應時代教學發(fā)展的需求。本人深知這個道理。在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學水平 ! 在假期，主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。 首先改變教學觀念，以適應新教材，由原來的上教材變?yōu)橛媒滩模詫W生為中心，以提高學生的學習能力為目標。 其次整體上把握教材、了解教材、吃透教材，然后叫學生也從宏觀上知道我們的學習內容，感到歷史課好學、樂學。 第三，在上課時竭 我所能，將歷史課本內容與現(xiàn)實生活、本土歷史相結合，拉近歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學生感到歷史就在我們身邊，歷史與我們緊密相連，從而提高學生的學習興趣。 第四，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的的一節(jié)課。 二、虛心請教。 教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是源泉 !教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。 三、備好課。 因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生 !認真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案 !課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進 ! 四、改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史實踐能力。 死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代 教學過程演化為 培養(yǎng)學習者 的過程，實現(xiàn)由 授之以魚 到 授之以漁 的根本轉變。 這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的歷史實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領