元宵節(jié)2024活動(dòng)方案策劃(精選)(編輯修改稿)
2024-09-02 13:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò) “ 最佳制作獎(jiǎng) ” 、 “ 最佳創(chuàng)新獎(jiǎng) ” 的評(píng)選，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)。 “ 最佳制作獎(jiǎng) ” （每班 2 名）：純手工制作，制作精細(xì)。 “ 最佳創(chuàng)新獎(jiǎng) ” （每班 2 名）：不限于學(xué)校所教方法，在選材和方法上都有突破和創(chuàng)新。 “ 最佳愛(ài)心中隊(duì) ” （若干）。 五、活動(dòng)安排： 向 都江堰的受災(zāi)師生們進(jìn)行書信形式的新年的慰問(wèn)和 教學(xué)燈籠的基本制作方法 操場(chǎng)布置、提供湯圓 活動(dòng)背景音樂(lè) 活動(dòng)攝影 活動(dòng)報(bào)道 義賣錢款收納入帳 印發(fā)活動(dòng)通知 元宵節(jié) 2024 活動(dòng)方案策劃（精選篇 4） 元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱 “ 上元節(jié) ” 、 “ 燈節(jié) ” 。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表 現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。 一、活動(dòng)目標(biāo) （ 1）、知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗（賞燈、吃元宵等）； （ 2）、初步嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受； （ 3）、感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的 `快樂(lè) 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 師幼共同布置 “ 花燈展 ” ，園內(nèi)懸掛幼兒與父母共同準(zhǔn)備的花燈； 花燈旁懸掛各種燈謎； 面粉、盤子、電飯煲、小碗、小勺等。 獎(jiǎng)品 三、具體活動(dòng)方案 活動(dòng)一：做元宵、吃元宵 主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、健康 活動(dòng)目標(biāo)： ，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。 、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。 。 活動(dòng)二：賞燈猜謎 主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂(lè)。 活動(dòng)三：玩燈嘍 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。 嘗試用較完整的語(yǔ)言介紹花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的快樂(lè)。 元宵節(jié) 2024 活動(dòng) 方案策劃（精選篇 5） 一、活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣。 學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語(yǔ)，與同伴一起分享。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師、家長(zhǎng)與孩子共同搜集謎語(yǔ)，教師對(duì)自己的燈謎做系統(tǒng)的整理。教師為幼兒準(zhǔn)備小禮物。 三、活動(dòng)過(guò)程： 教師講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 。 教師出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請(qǐng)猜出的小
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