蘇教版四年級(jí)上冊(cè)霧凇教學(xué)設(shè)計(jì)5(編輯修改稿)
2024-12-25 21:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 銀樣閃爍的容顏，晶瑩的霜花 “綴滿 ”枝頭，奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說它是 …… （師板書：奇觀） 讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，讀出霧凇的美麗，奇特，讀出我們的自豪心情。（配樂） [通過教師富有情感的語(yǔ)言，通過音樂、圖片等生動(dòng)的各種媒體，營(yíng)造學(xué)生讀的情景，從而誘發(fā)學(xué)生讀的熱情，激發(fā)學(xué)生思維的火花，使學(xué)生更好的感悟語(yǔ)言，引起感情的共鳴。 達(dá)到 “語(yǔ)語(yǔ)悟其情 ”的目的。 ] 嘗試背誦。 （ 1）看著畫面，邊填空邊說。 三九嚴(yán)寒，（ ）。松花江畔的（ ）上，（ ）的霜花（ ）了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，（ ），（ ）。這就是（ ）的吉林霧?。? ）。 （ 2）看圖試背。 [加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生從讀到背，以利于積累、體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。 ] 四、精讀第三自然段，體會(huì)觀賞霧凇的感受。 感受霧凇的美景：出示收集的霧凇資料照片。 說話訓(xùn)練：吉林霧凇有的像（ ），有的像（
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