20xx年學(xué)校健康教育工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-02 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育活動及心理輔導(dǎo)活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展，各方面能獲得不同的進(jìn)步，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長。 針對各班特殊幼兒 (如：較差的行為習(xí)慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等 )，給 予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過多種形式的個別輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙，改善自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。 繼續(xù)以面向全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。 對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，提升教師們的快樂指數(shù) ! 二、具體工作： 加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力 。 為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享 。 實施 心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔。 做好 “ 心聯(lián)小屋 ” 的工作、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。 三、具體實施： 教師方面： (1)對教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。 (2)為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。 幼兒方面： (1)通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法，學(xué)會自我調(diào)適。 (2)讓幼兒學(xué)會變得堅強(qiáng)，勇敢的面對一切困難。 (3)讓幼兒學(xué)會感恩，知道自己的事情自己做，愿意為他人服務(wù)。 家長方面：與家長多溝通 。為全園家長組織一次培訓(xùn)。 (以家長會的形式 ) 四、具體工作安排： (活動從第三周開始，若因幼兒園有其他活動，活動將會做臨時的調(diào)整。 ) 3 月份、 6 月份分別進(jìn)行一次班級家長講座， 4 月底或 5 月初進(jìn)行一次教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。 健康教育工作計劃 (三 ) 一、積極推進(jìn)心理健康教育工作： 我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機(jī)制。 營造有利于師生形成良好個性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。 二、以心理課堂教學(xué)為主渠道，充分開發(fā)師生心理潛能開展。 針對幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開設(shè)心理課程。 老師之間
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