蘇教版科學六年級下教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-25 21:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容來進行建構(gòu)的。這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動植物為了適應環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學生逐步認識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，生物要適應環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。同時，使學生認識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響 環(huán)境，影響其它生物的生存。 第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標準》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換” 等具體內(nèi)容標準建構(gòu)的，是小學階段學習物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；第二部分，說明能量可以進行轉(zhuǎn)換；第三部分，介紹能源。第四部分，倡導節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學生節(jié)約能源。 第六單元《拓展與應用》主要是依據(jù)《標準》中關(guān)于“能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應用。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導學生運用所學的知識和技能，解 釋現(xiàn)象，拓展所學。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。 ，特別是小學科學課中關(guān)于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法； 《新課程標準》的要求，嚴格按“學程導航”范式認真?zhèn)湔n與上課，積極構(gòu)建活力課堂。 、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力； ，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設(shè)計教
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