【文章內(nèi)容簡介】 被那虔誠看書的人們打動了，也許是被一個城市人內(nèi)心對精神世界的營養(yǎng)的渴求打動了 ?? 2024 中學生寒假社會實踐報告怎么寫精選篇 9 寒假是短暫的，但是它有許多值得我們留戀的地方。短暫的 3 個星期就有一個星期是在過新年（另外還有一天是我的生日），而剩余的 39。兩個星期又要被復習、做作業(yè)、預習所充配，真正屬于我們自己的時 間真的是很少，因此如何合理地安排時間成了一個很重要的問題。 這個寒假老師布置了不少的作業(yè)（還較往年多了 2/3），不想暑假，雖然作業(yè)也不少，但作業(yè)總量也但是就是寒假的兩倍，充其量是 6 個星期的作業(yè)，還有 3 個星期來供我們緩沖。而寒假的時間則被整整占得一干二凈，有時還要出去旅游（最可恨的是寒假節(jié)假日那么多，而暑假則根本沒有），所以我想經(jīng)過這個暑假就應很多人都懂得了如何安排時間。 以前寒假天天睡懶覺（平時起床太早加天冷），此刻不行了，睡到 7： 30 就差不多了，最晚也不能超過8： 00，晚上也不能早早地就上床睡覺，要到 9： 30 才行。其間 14 小時，非吃飯作業(yè)莫數(shù)也，然吃飯之時，則一手拿筷，一手翻書，桌上多長米飯，湯流大瀑，飛漱其間，悲慘情形，別樣風景。故李白做詩： “ 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ” 所幸透過我們十幾天的努力奮斗，換來了寶貴的 3 天，這但是不愿做（作業(yè)）奴隸的人民用血肉筑起的長城（保衛(wèi)自己的時間）。在這最后的 3 天中，我們打了那么一會兒游戲，正如孫同志所說 “ 短得你連游戲都沒有打通關 ” ，也正如張同志所說 “ 頂著 n 座大山 ” 。 3 天的時間還沒登記我們用完，我們就又投入了預習中。 這就是我們的寒假生活，有苦也有樂。 2024 中學生寒假社會實踐報告怎么寫精選篇 10 社區(qū)服務的感想 通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。 在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好 的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。 在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會 有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說 “ 勇敢點，挫折 ?怕什么，風雨過后一定會有彩虹的 ” 。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好 ! 關于高中生消費狀況的調(diào)查與思考 一 .問題的由來： 在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的金錢觀，價值觀，消費觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)實生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時每刻都在消費。作為有創(chuàng)新意識與強烈求知欲的當代高中生，我們很有興趣知道， __高中生的消費欲望，消費方向是什么 ?影響因素又是什么 ?他們的理財能力怎么樣 ?圍繞這一系列的問題，我們展開了題為 “ 關于 __高中生消費狀況的調(diào)查與思考 ” 的綜合實踐活動。 二 .研究目的與意義： 通過這次研究，一方面可以對當代 __高中生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助 __高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的能力和實踐能力，從而提高我們的綜合素質。 三 .課題研究方法及途徑： ：問卷調(diào) 查法、小組討論法、采訪法 。 ：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。 四 .研究步驟：確定課題 → 設計調(diào)查問卷 → 開展問卷調(diào)查 → 統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析問題 → 小組討論提出看法 →撰寫研究報告 五 .研究過程： ：在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準備工作 。 ： ① 查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對資料進行一定分析，以此對當代高中生的消費觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作 。 ② 問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結合我們自身消費的實際情況， 經(jīng)導師指導和小組討論，挑選 20 道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對 __各鎮(zhèn)部分高中生進行調(diào)查，統(tǒng)計百分比。 ③ 個人采訪：在校內(nèi)選取個別有代表性的同學進行個人專訪，了解他們的消費狀況及消費觀念 。 ④ 討論，分析調(diào)查結果，得出相關結論 。 ⑤ 就發(fā)現(xiàn)的問題與導師進行商討，提出解決問題的方法。 六 .研究結果： ⑴ 問卷調(diào)查結果分析： ，大部分同學的消費比較理智，有 %的同學認為錢該花就花 ,16%的同學認為應盡量節(jié)儉 ,只有約 %的同學選擇了有錢盡管花。就個人消費而言，有 80%的同學以經(jīng)濟實惠為主要標準。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學生中大部分有較好的消費習慣，且勤儉節(jié)約在 __高中生心目中仍有一定地位。 ，有 66%的同學會根據(jù)自己的實際需要，值得一提的是，有 30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為 %，這說明在以自己實際情況為主導的消費前提下，非獨生子女表現(xiàn)出比獨生子女更強的家庭觀： 。受訪學生中，接近 98%的同學的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在 100 元以下，這個零花錢數(shù)目比較合理 。 。有 50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有 %的同學對使用零花錢有一定的計劃，其中有 %的同學能堅持計劃。 關于有否紀錄花錢情況，有 %的同學從來不記，只有 %的同學一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有 %的同學表示僅僅夠，有 %的同學每個月都有錢剩余，其中獨生男同學每月有錢剩余的比例更達到了 %。以上數(shù)據(jù)表明，同學們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對零花錢的使用進行一定程度的計劃與節(jié)制，說明受訪學生的 39。理財能力較高。 。 %的同學的錢主要花在食品上， %花在衣著服飾上， %用在學習方面， %則花在娛樂方面。這反映了食品 開銷仍在高中生消費中占主要位置，而學習開銷在當中也占有比較大的比重，說明高中生還是比較注重知識方面的消費。 ： %的女同學認為不可以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有 %的男同學則認為可以。這反映男女同學的消費觀存在一定差異，這大概與男女生在心理上的差異有關 。在環(huán)境保護問題方面，有 %的同學會在消費時考慮到，這表明大部分同學能自覺在消費中履行保護環(huán)境的義務，說明 __高中生普遍的素質較高，有較強的社會責任感。 ，多數(shù)同學填寫： “ 資助貧困生最有意義 ” ， 說明眾多的 __人和愛國華僑樂善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對當今的中學生，有潛移默化的影響。 ⑵ 從消費狀況看消費觀，并就有關問題研究對策： ① 從高中生自身方面看：高中生一般年齡在 16—— 19 之間，自我意識較強，多數(shù)的高中生在消費時主要以自己為核心，認為自己已經(jīng)長大，具備了獨立消費的能力。這就很容易導致盲目消費等不良消費現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此，高中生應樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，多聽家長、老師的教導，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力矯正不良消費習慣，提高消費的科學性。 ② 從家庭教育方面看：家 長是學生的第一任啟蒙老師。家長的消費觀或多或少會對學生造成一定的影響，所以，家長平日一定要言傳身教，多引導高中生正確消費。對于學生個人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長，應加強監(jiān)管 。最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費等不良的思想和行為。 ③ 從學校教育方面看。接受學校教育是高中生日常最基本的工作之一。學校應利用自己的這一優(yōu)勢，多對學生進行有關的個人理財常識教育、綠色消費教育等，使學生的消費觀念得到真正提高，從小培養(yǎng)良好的消費習慣和理財能力。 ④ 從社會方面看。 __經(jīng)濟發(fā)達，市場 競爭激烈，在市場經(jīng)濟下，常有不法商人為牟取暴利而針對中學生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會環(huán)境下，高中生容易被誤導，錯誤消費。因此，有關部門除了應加強有關方面的宣傳與教育外，還應加強整頓市場經(jīng)濟秩序，為高中生消費提供一個健康有利的環(huán)境。 總之， __高中生的正確消費觀的形成，需要個人、家庭、學校、社會的共同努力。 2024 中學生寒假社會實踐報告怎么寫精選篇 11 這種種的社會現(xiàn)象讓我深感不安 ,父母靠賣力氣掙錢來供我上學 ,雖然只上了一個大專 ,但是他們堅信 ,我們出 社會 以后一定不回象他們一樣 ,所以對于我 們的巨大消費 ,他們從 ... 放假的輕松與快樂把我從 __帶回了家 __。 雖然半年不見，但城市的更新，道路立體化等城區(qū)的變化之大讓人驚奇?；氐街貞c了，還是先回家一次把。在車上那心情簡直別提有多興奮了。對于早已擬定好了假期生活的我在 4 日，開始了有趣的學習。在先后參觀了重慶汽博中心，白事達汽車銷售中心，奧迪汽車 4s 店，上海大眾 4s 店，華辰寶馬銷售店等之后，進入了一家小型汽車美容店，從事一些簡單的工作，雖然工資不高可了解的東西不少，時間也比較蔥郁，于是對中國車市進行了探索。 對于中國汽車市場來說， __年可不是簡 單的一年， ____年年是中國汽車業(yè)走向結構整體化的一個過渡時期， ____年可以來說是一個開端，一個準備，主要就是為了在 __年奪得一席之地， __年年的中國市場已經(jīng)走入成熟與穩(wěn)定，逐步地成為中國的支柱企業(yè)。故此， __年末，就有些生產(chǎn)廠家忍不住想大干一場了， __年末，就推出了 __款的汽車。比如象 mazda6 奧迪 a6l 等好幾款汽車也都相繼推出。 夜晚時分，獨自在陽臺上望著長江，嘉陵江 交匯之處，手中的煙花已不如從前那么明亮了。更多的是對未來的憧憬，但看似平靜的夜晚卻暗藏了巨大的波瀾。 椐了解，重慶作為中國西 南地區(qū)的重點發(fā)展目標，汽車產(chǎn)量總值也有望增漲 個百分點，加上力帆公司的力帆 520 的全球同步上世。它采用了 mini cooper 發(fā)動機，并為其申請了 518 項專利，在同級轎車類尚屬尖子產(chǎn)品，但定價卻是經(jīng)濟型轎車的定價。使其增加了不少的賣點。 __年個大汽車企業(yè)把重標落在了中國中級汽車和中高級汽車上。國內(nèi)汽車在外形，內(nèi)飾，價格，人性化，性能，質量，油耗上進行激烈的競爭，同時加上如：日本，意大利，美國，德國等公文寫作汽車生產(chǎn)大國的品牌車的 .壓力，使中國汽車業(yè)猶如一鍋沸騰的火鍋，香美而卻又如辣似火一般。同時對于 占汽車銷售 60%以上的售后服務方面，各企業(yè)也下了硬功夫。如汽車日常保養(yǎng)，修理，置換，轉賣等。這種種的銷售形式也就是汽車業(yè)的一個重大走向，并將走向每家每戶。 1 月 27 日，工作結束了，拿著不到 500 元的工資回了家，盡了一丁點對父母的孝道，并過了一個完美的春節(jié)，同時得到通知， 2 月 7 日到 14 日，一周時間內(nèi)，重慶將舉行 19 場人才招聘會，聘用崗位達到 5 萬個。 又是一個大晴天，溫和而又帶著一絲寒意的陽光照在身上，踏上一輛開往人才市場的車。不去不知道，一去嚇一跳，人，每個角落都是。大約計算了一下， 4 個平方站了 3 個人。一共有 24500 多個平方，那么也就是說當時有 490000 的人。許多用人單位聘請的都是有文憑、有工作經(jīng)驗的人。很多只能望而卻步，靠賣力氣生活。 這種種的社會現(xiàn)象讓我深感不安，父母靠賣力氣掙錢來供我上學，雖然只上了一個大專，但是他們堅信，我們出社會以后一定不回象他們一樣，所以對于我們的巨大消費，他們從來不說一句話，而他們每天在家里吃咸菜喝米粥。晚上有時候連燈都舍不得開，更別說上街了。而我們回家后卻滿面笑容迎接我們。所以我不回因為我不別人文憑低而感到低人一等，比文憑不行我就比經(jīng)驗， “ 天生我才必有用 ” ，帶著家人的囑咐，對 未來的報復，對生命的熱愛又一次踏上了 10 日開往北方的列車，結束了我的假期生活，開始接受新的知識，面對新的挑戰(zhàn) ! 2024 中學生寒假社會實踐報告怎么寫精選篇 12 調(diào)查主題： 關于高中生兼職 調(diào)查目的： 時下，高中生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高中生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。 調(diào)查對象： 在校高中生，而高中生社會實踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生 30 名，分別分為高一 10 名，高二 10 名，高三 10 名。 調(diào)查內(nèi)容： 本次調(diào)查通過對高中生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得