蘇教版選修貝多芬傳教案1(編輯修改稿)
2024-12-25 21:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 （五）整體感知，把握大意 1. 學生用五分鐘時間大聲朗讀課文。學生交流后的點滴感受。 2. 師生質疑，學生帶著問題，再讀課文。 （ 1）《第九交響曲》人們習慣性地稱它什么？它的原題又是什么？ （ 2）如何理解“在一闕交響曲內(nèi)引進合唱，在技術上有極大的困難”？ （ 3）作者為何要描寫貝多芬在演出《第九交響曲》出場時受到群眾五次鼓掌歡迎這一細節(jié)？ （ 4）《第九交響曲》是如何表現(xiàn)歡樂這一主題的？ 3. 師生討論，解疑 （六）局部研讀，加深理解 1. 加速瀏覽課文第二 、第三段，思考： （ 1）貝多芬畢生的計劃是什么？ （ 2）這樣理解“他躊躇了一生”？ （ 3）《第九交響曲》在藝術上是如何創(chuàng)新的？ 討論后明確：①貝多芬畢生的計劃是謳歌歡樂。②歌頌歡樂是貝多芬畢生的追求，貝多芬想把這個主題放在某一大作品的結局，一直至
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