我是光榮人民教師演講稿精選二(編輯修改稿)
2025-09-02 12:07 本頁面
【文章內容簡介】 代潮流中去 。要 “ 解放頭腦 ” 敢為人先。在教育教學中勤于動腦，才能有新思路 。更要 “ 解放雙手 ” 去開辟。教育創(chuàng)新之路靠自己用雙手去開拓。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造 。還要 “ 解放嘴巴 ” 多質疑。談天說地話創(chuàng)新，促進問題意識的發(fā)展，才能在 求是中求真，在求真中創(chuàng)新 。當然也要 “ 解放空間 ” 、 “ 解放時間 ” 。教師深入鉆研業(yè)務是應該的，但不能固步自封。要超越固有經(jīng)驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業(yè)務圈子里跳出來，讀書看報上網(wǎng)，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗，豐富自己。想想點子，練練技能，鑒賞鑒賞藝術。 教師要實現(xiàn)自身的解放成為創(chuàng)新型教師，應作以下幾個方面的努力。 首先，要轉變教育觀念。任何一種教育都要受一定的教育觀念的制約。教師的教育觀念不轉變，不僅不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，還有可能把學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力扼殺在萌芽狀態(tài)。 教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷發(fā)展的青少年學生。知識的學習只不過是青少年成長因素的一部分，而不是它的全部。如果作為一名教師不研究對象本身成長的全部需要，只是把他們看作一種知識的容器，顯然是遠遠沒有看到教育的本質。簡單地說教育就是成長。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長。所謂健康成長就是在人性固有的基礎上，使各方面都得到有 機的和諧的發(fā)展，成為一個完整的而不是畸形的、一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條和思想僵化的新人。這樣勢必要求我們正確處理好師與生的關系，確立以學生為中心的教育主體觀。學生的主體性越突出，自己動腦、動口、動手主動參與、獨立探索的機會越多，創(chuàng)造性情感越強，其創(chuàng)新精神與實踐能力越有可能得以培養(yǎng)。從而使其特長得以發(fā)揚、個性得以張揚、成為學習的主人。當然，決不能忽視教師的主導性，只有將主體性活動與主導性活動有機結合，才能使學生的創(chuàng)新性成為學習過程中最鮮明的特色。 其次，樹立了創(chuàng)新教育觀念還應有創(chuàng)新精神，并體 現(xiàn)在他的教育教學中。他會努力營造 “ 民主平等、安全自由、和諧愉快 ” 的課堂氣氛，堅持正面的激勵、寬容和理解學生，允許學生在探索中出現(xiàn)錯誤，不求全責備。因為他知道，干擾與錯誤不再只是具有消極意義的因素，而可能成為引發(fā)學生內部認知重組的積極誘因，是通往創(chuàng)新的必由之路。他將發(fā)揮他的創(chuàng)新思維科學地處理教材、藝術地切入突破口、捕捉契機、靈活地變換角度，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，激活他們的創(chuàng)新學習動機。把繼承性學習提升為創(chuàng)新學習。 【我是光榮人民教師演講稿】四 各位老師： 晚上好 !今天我給大家演講的題目是《 快樂源于愛心》。 首先感謝學校組織這一活動，讓我有機會好好梳理十五年來工作中的點點滴滴，能站在這里跟大家分享五千多個日日夜夜作為教師，一名體育教師的幸福和快樂 !一個人一生能選擇自己喜歡的事業(yè)作為自己的職業(yè) ,無疑是幸福的，是快樂的。很慶幸 ,我是快樂幸福的。體育教學讓我收獲了知識 ,收獲了喜悅 ,更收獲了點點滴滴的愛。如果人生允許讓我再次選擇，我依然會當一名教師 ,一名光榮的體育教師。 我是快樂的。每當雨衣披上身，學生經(jīng)過，輕輕說聲： “ 老師雨天路滑，要小心 !” 時 。每當逢年過節(jié)，手機里塞滿學生們發(fā)來的誠摯問候時 。每當在某年某月的某一天 ,邂逅一名往屆學生 ,對方畢恭畢敬地道聲： “ 體育老師好 !” 時 ?? 那些瞬間，除了驚訝，更多的是一種欣慰 !永遠的師生情意深深地感動著我。 我也是幸福的。每當我出差多日回來，學生們總不停地問： “
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