幼兒園管理條例學(xué)習(xí)心得_學(xué)習(xí)幼兒園管理條例體會(編輯修改稿)
2025-09-02 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 始進(jìn)入了游戲。我看到有一個小女孩和一個小男孩在音樂停止的時候，小女孩先做到了椅子上面，但是這名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上面，誰也不讓誰。在游戲時常會有等不及音樂停止就坐到椅子上面的現(xiàn)象發(fā)生，還有情況是，音樂停止了，還有的椅子沒有人坐。 在游戲結(jié)束的時候，我找到那兩個同時坐到一把椅子上面的幼兒聊 天， “ 為什么要槍同一把椅子，而且誰也不讓誰呢 ?”“ 我不想被淘汰，我想繼續(xù)玩這個游戲，我喜歡這個游戲 ” 另外一個幼兒的回答也是如此。 他們們的回答讓我很震撼，是啊，愛玩是幼兒的天性，他們在游戲中是最投入的，他們誰也不想被淘汰，他們都想一直在這個游戲中玩下去。他們在各種游戲中慢慢明白游戲的規(guī)則，不同的游戲都會有不同的規(guī)則。 在學(xué)前教育特別是幼兒園教育的各項活動安排中，教師既要創(chuàng)造條件保證幼兒有充足的時間、場地來開展自由的、自選的創(chuàng)造性游戲，同時也要有計劃、有組織地進(jìn)行有規(guī)則游戲。把游戲既作為學(xué)前教育的內(nèi)容 又作為學(xué)前教育的形式或手段，這符合學(xué)前幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的特點和需要，也是避免學(xué)前教育小學(xué)化、重要途徑。我們要把游戲還給孩子，讓孩子真正成為游戲的主人，孩子們一定會在游戲中愉悅身心，體驗生活，積累經(jīng)驗，得到真正的快樂 幼兒園管理條例學(xué)習(xí)心得范文篇 4 幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全 , 牽動著所有家長的心。當(dāng)前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道 , 確實觸目驚心 , 這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘 ,讓我們不得不深思幼兒安全這個重大課題。一下是我園近年來加強(qiáng)幼兒園安全管理的一些心得和體會： 一 、人 人重視 , 人人有責(zé)：以前教職工們一般都認(rèn)為 , 安全管理是園長的事 ,園長怎么說 , 我們就怎么做 , 有事不關(guān)己高高掛起的意識 , 因而在安全管理上存在著 ?單向 ??被動 ?的局面。在強(qiáng)化安全管理工作的過程中 , 我們注意抓薄弱環(huán)節(jié) , 抓責(zé)任到人 , 強(qiáng)化全園員工的安全意識 , 建立獎懲機(jī)制 , 因而推動了安全管理由 ?被動 ?轉(zhuǎn)向 ?互動 ?, 形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上 , 以前的做法是當(dāng)幼兒生病時 , 家長將幼兒中午的藥寄放在班級 , 請教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎 , 有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。為保證幼兒服藥安全 , 保障幼兒健康 ,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》 , 規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任 : 要求家長認(rèn)真填表 , 說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時間等 ,并簽上姓名 。 對于家長寄托的藥品 , 保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查、核對并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級 ,然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時指導(dǎo)幼兒服藥外 , 還必須在每天上、下午下班巡視時間內(nèi) , 注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況 , 發(fā)現(xiàn)問題 , 及時反饋或應(yīng)急處理 , 以保證幼兒在園健康快樂。 二、 分層管理 , 確保落實：通過對幼兒園安全事故案例的分析 , 我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松
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