優(yōu)秀班主任工作自我鑒定范文(編輯修改稿)
2024-09-02 11:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班主任對待好學生和差生的態(tài)度 。有的老師認為 ,偏愛好學生是人之常情 ,在學校教育中 ,我們所面對的是幾十個孩子 ,你的一舉一動 ,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間 ,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題 ,在處理這些問題時 ,我努力做到一視同仁 ,就事說事 ,從不歧視后進學生 ,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時 ,我不因為他是差生而嚴加指責 ,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候 ,堅持平等原則 ,在某些場合 ,可對好學生從嚴要求 ,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心 ,積極地去發(fā)展他們自己。 二 . 尊重學生 ,以誠相待 曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作 “ 貓和老鼠 ” 的關(guān)系 ,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是 “ 師道尊嚴 ” 的體現(xiàn)。這樣 ,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài) ,不利于班級工作的開展 ,也不利于學生積極性的調(diào)動 ,能力的培養(yǎng)。在擔任班主任期間 ,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢 ,在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上 ,與他們平等相處 ,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待 ,尊重學生的人格尊嚴 ,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時 ,我從為采用強制手段 ,高壓政策來 解決問題 ,而要通過講事實、擺道理 ,使學生心悅誠服的接受。 三、抓住時機 ,增進了解 作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的 ,因為我除了數(shù)學課時間 ,很少有時間和他們密切接觸 ,難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解 ,我抓住一切可能的機會和他們接觸 ,在每天上課間操時 ,我堅持跟操 ,了解他們的情況 。在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時 ,我積極與同學們一起勞動 ,增加與他們每個人接觸的機會 。在每次學校舉行大型活動時 ,我積極配合班主任參與組織與籌備 ,與同學們共同協(xié)商 ,做好本班工作。通過以上方法 ,我逐步了解 了班內(nèi)每一個學生 ,為做好班級輔助管理工作做好了準備。 四、鉆研教學 ,提高自己 在這一年的擔任班主任期間 ,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作 ,應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生
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