【文章內(nèi)容簡介】 學習的懶人，對激發(fā)學生的學習興趣起到了很好的效果。 四、 后進生的培養(yǎng)輔導 在后進生的輔導方面，我要求他們有不明白的知識在中午自習可以找我補習功課。在課堂上，對他們多提問、督促他們學習，讓他們對每天學過的知識點進行總結(jié)，同時也讓他們采用自己的學習方法，慢速學習，在教學中，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們學習的自信心，使學生敢于回答問題，積極思考，并在學習中，開展互幫互助，組長帶頭作用，組與組之間競爭，最后表彰獎勵。 五、 提高自身學習方面 在平時的教學工作之余，我喜歡靜下 心來思考回顧這段時間內(nèi)的問題，在教學工作反面及在與學生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗生活與工作，感悟其中的進步與成功。在這一實習階段，不僅使自己的教學技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與學生交流中也變得更加干練，更加了解學生的內(nèi)心。 每一個孩子，都有不同的性格，擁有自己的個性，實習這一學期所帶來的經(jīng)驗，是在我一生中都適用的，我要不斷去思考，其提高自己的人生價值。 教育見習實習周記篇 4 我實習所在學校是永德縣城關(guān)完小，實習基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作 和教育調(diào)查?；厩闆r如下： 1．課堂教學：完成教案數(shù) 12 份，上課數(shù) 100 節(jié)，聽課 30 節(jié)。 2．班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動 3．教育報告：完成一份教育調(diào)查報告 經(jīng)歷了 12 個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這 3 個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導 意見，完成我們的實習任務。 一、美術(shù)教學工作 我教的是一年級班和五年級的美術(shù)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)學校對美術(shù)課的重視程度不夠，美術(shù)課作為副科，期末不用參加考試，所以學生在美術(shù)課上只是畫畫玩玩就過了，老師也是隨便帶著學生玩玩，讓學生放松放松，以便有利于其他主科的學習。 但是，作為一名實習生，我要讓我的實習變得有意義，一要做到對得起學生，二要對得起自己。我不能讓學生白白的浪費時間，也不能白白的浪費自己的時間。所以，美術(shù)課就按美術(shù)課的要求進行。我知道，當代教育講的就是要注重學生的全面發(fā)展，二不是 只求語文和數(shù)學的高分，而放棄學生其他方面的發(fā)展，這樣培養(yǎng)的學生是畸形的學生，是不符合社會需求的學生。 雖然，我的專業(yè)不是美術(shù)，而是思想政治教育，但是，在大學四年里，除了學習專業(yè)知識，在課余時間我也參加了學校里的美術(shù)繪畫協(xié)會，也接受過一些培訓，所以，對美術(shù)多多少少也有一些了解。美術(shù)課對于我來說，并不是什么難事，尤其是小學美術(shù)。 根據(jù)小學生的實際情況，我認為小學生學習美術(shù)，并不是要讓他們掌握多少專業(yè)理論知識，而是要注重基礎知識，更重要的是讓他們多動手，因為專業(yè)知識講得太多他們也接受不了，反而會讓他們對美術(shù)產(chǎn)生厭 惡情緒。而讓他們多動手，一是可以讓他們在畫畫的時候放松自己，二是可以充分發(fā)揮小學生的想象力，三是可以陶冶他們的情操。 所以，每一次課我都是這樣安排的，首先我給同學們講課本上的知識： 8 分鐘，然后學生自己畫： 20分鐘，第三學生展示作品： 10 分鐘，最后點評作品： 7 分鐘。我認為美術(shù)上是沒有對與錯之分的，只有畫得好與不好之分，只要是學生敢想的，想得到的都可以畫下來，這樣一來，經(jīng)過三個月下來，這些學生的思維變得異?；顫?，想象力也特別豐富，對于其他科目的學習也有很大的幫助。 在作品展示的階段，我都是讓畫得好的學生先展示， 每個同學都有機會，這樣不僅能提高學生的自信心，也能激發(fā)他們學美術(shù)的興趣，還能在同學之間形成競爭。在課余時間我讓那些喜歡畫畫的同學自己畫，畫好之后交給我，我做一下修改，給他們指出不好的地方，以提高他們的繪畫水平。 上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共十節(jié)，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的美術(shù)備課組一起討論教法、例題、習題設計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合。 教學目標和學生的學習情況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。 我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控 得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。 上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有美術(shù)指導老師，郭老師是一位很專業(yè)的美術(shù)老師，也是一位很有經(jīng)驗的老師，他的每一節(jié)課一有空我就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習他的長處和豐富的教學經(jīng)驗。 二、班主任工作 （ 1）在工作準備方面 我擔任五（ 3）班的班主任，首先我通過指導老師