【文章內(nèi)容簡介】 活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。 樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。 懂得，懂得生命的意義和價值。 學(xué)會，學(xué)做一個文明觀眾。 拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。 樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。 樹立 “ 居安思危 ” 的，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。 二、三年級地方課教學(xué)內(nèi)容安排： 、二周：上學(xué)路上保安全 、四周：要記牢 、六周：衛(wèi)生安全我做主 、八周：防止校園中的人為傷害 、十周：避免校外游戲中的意外事故 、十二周：安安全全去游玩 、十四周：我們的救助電話 、十六周：小心火災(zāi) 、十八周：大自然發(fā)脾氣時怎么辦 小學(xué)三年級地方課程安全教育教案備課 第一課：上學(xué)路上保安全 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。 能力目標(biāo) 能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料 。在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗 。能夠針對上學(xué)路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。 知識目標(biāo) 了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則 。學(xué)會基本的防范技能。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 (《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說 “ 不 ” 》 ) 簡 筆畫 (、小橋、十字路口、公園、小百貨店等 )。 三、教學(xué)過程： (一 )說一說 唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。 這首歌你喜歡嗎 ?對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢 ? 經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論： (課件出示三幅到校方式特寫圖 ) 小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。 (評析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 “ 你每天是怎么上學(xué)的 ?” 是貫穿課堂教學(xué)活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗的過程。 ) (二 )畫一畫 小朋友，你們家住在哪兒 ?離學(xué)校遠嗎 ?(指生回答 ) 從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢 ? 根據(jù)學(xué)生的回答隨機在黑板上貼上 (紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等 ) 誰能上來擺一擺 ?請你簡單介紹一下吧。 師：我們都很熟悉 從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎 ?(你們可以照，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧 !)看誰觀察得仔細、畫得清楚。 (評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。 ) (三 )評一評 在四人小組中交流畫的路線圖。 組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。 (評析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動手畫，評價時不是評價學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。 ) (四 )議 一議 過渡：一 (1)班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎 ? 課件演示：《我能說 “ 不 ” 》 如果你就在邊上，呢 ?你是怎么想的 ?(指生回答 ) 你做過這樣的事嗎 ?(勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。 ) 教師總結(jié) (在上學(xué)路上玩耍后的不良后果 )： (1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。 (2)吃零食攤上的食物，會影響健康。 (3)玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學(xué)習(xí)。 板書：上學(xué)路上不玩耍。 (齊讀 ) (評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要按時到校。 ) 四 .課件制作和使用的設(shè)想 低年級品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在教學(xué)設(shè)計中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗真生活，感受真教育。因此我設(shè)計了唱《上學(xué)歌》，畫上學(xué)路線圖，針對一些上學(xué)路上貪玩，不按時到校的行為，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，目的是再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的情境，引導(dǎo)學(xué)生討論得出 ，在路上玩耍會耽誤時間，上學(xué)會遲到 。在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 五 .對本課時教學(xué)的簡短提示與建議 ，畫上學(xué)路線圖，要讓每個學(xué)生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會分析路上的安全因素。 ，通過辨析學(xué)生身邊的事例，增強學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。 ，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識。 三年級教師工作計劃最新篇 5 一、指導(dǎo)思想 以市、區(qū)各級教育工作會議的重要精神和《三個理念》為指導(dǎo) 思想，探討切合實際的教學(xué)方法，對學(xué)生進行以 “ 五愛 ” 為中心的社會公德教育和日常行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。 二、目標(biāo) 通過本冊教材的教學(xué)，使學(xué)生知道尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美 德，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感 。使學(xué)生懂得幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造，生活中處處有科學(xué)，做事要有責(zé)任心以及做人要誠實的道理 。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛科學(xué)、愛集體的好思想，教育學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí) 上認真、踏實，不怕困難，在游戲、活動中守規(guī)則、講安全，同學(xué)之間團結(jié)友愛，不欺侮弱小，對外賓熱情大方，有禮貌和不亂花錢等良好的行為習(xí)慣。 三、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 8 人，其中男生 2 人，女生 6 人。本班學(xué)生活動性強，所以在紀(jì)律方面還有待加強教