【文章內容簡介】 的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。 ⑧ 認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。 （ 2）基本技能： ① 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 ② 體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 六、教學重點、難點： 重點：因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計等 難點：因數和倍數，長方體和正方體 七、教學措施： （ 1）創(chuàng)設愉 悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。 （ 2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。 （ 3）課堂訓【您現(xiàn)在訪問的是數學教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】練形式的多樣化，重視一題多解 ,從不同角度解決問題。 （ 4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。 （ 5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。 （ 6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和能力。 （ 7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā) , 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。 （ 8）培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。 八、教學進度 一、圖形的變換（ 4 課時） 二、因數與倍數（ 6 課時） 因數和倍數 ???????????????????? 2 課時左右 3 的倍數的特征 ??????????????? 3 課時左右 質數和合數 ???????????????????? 1 課時左右 三、長方體和正方體（ 12 課時） 長方體和正方體 的認識 ???????????????? 2 課時左右 長方體和正方體的表面積 ??????????????? 2 課時左右 長方體和正方體的體積 ???????????????? 7 課時左右 整理和復習 ????????????????????? 1 課時 粉刷圍墻 ?????????????????????? 1 課時 四、分數的意義和性質（ 20 課時） 分數的意義 ???????????????????? 4 課時左右 真分數和假分數 ?????????????????? 3 課時左右 分數的基本性質 ?????????????????? 2 課時左右 約分 ??????????????????????? 4 課時左右 通分 ??????????????????????? 4 課時左右 分數與小數的互化 ????????????????? 2 課時左右 整理和復習 ???????????????????? 1 課時 五、分數的加法和減法（ 7 課時） 同分母分數加、減法 ????????????????? 2 課時 異分母分數加、減法 ????????????????? 3 課時 分數加減混合 運算 ?????????????????? 2 課時左右 六、統(tǒng)計（ 3 課時） 打電話 ???????????????????????? 1 課時 七、數學廣角（ 2 課時） 八、總復習（ 4 課時） 關于小學數學教學計劃篇 3 一、復習內容分析： 本冊教材的主要內容有：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義與性質，三角形，小數的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動。共分為四部分：小數，四則運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。 二、復習目標： 通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步 鞏固數的慨念，提高計算能力和解決實際問題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。 知識與技能： (1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、小數的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。 (2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算；進一步提高應用數學知識和方法解決實際問題的能力。 (3)進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。 (4)進一步認識小數的意義和性質，能比較小數的大小，進一步認識小數點移動引起小數大小的變化規(guī)律；進一步掌握求一個小數的近似數的方法；進一步掌握小數加減法和加減混合運算，能運用小數加減法解決日常生活中的實際問題。 (5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。 (6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng) 計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。 過程與方法： 讓學生經歷復習整理所學知識的過程，并通過必要的練習及交流活動，加深對所學知識的理解。 三、復習重點與