關(guān)于小學數(shù)學教學計劃(編輯修改稿)
2024-08-28 15:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 ⑧ 認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 （ 2）基本技能： ① 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 ② 體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 六、教學重點、難點： 重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等 難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體 七、教學措施： （ 1）創(chuàng)設愉 悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。 （ 2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。 （ 3）課堂訓【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】練形式的多樣化，重視一題多解 ,從不同角度解決問題。 （ 4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。 （ 5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。 （ 6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和能力。 （ 7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā) , 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。 （ 8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。 八、教學進度 一、圖形的變換（ 4 課時） 二、因數(shù)與倍數(shù)（ 6 課時） 因數(shù)和倍數(shù) ???????????????????? 2 課時左右 3 的倍數(shù)的特征 ??????????????? 3 課時左右 質(zhì)數(shù)和合數(shù) ???????????????????? 1 課時左右 三、長方體和正方體（ 12 課時） 長方體和正方體 的認識 ???????????????? 2 課時左右 長方體和正方體的表面積 ??????????????? 2 課時左右 長方體和正方體的體積 ???????????????? 7 課時左右 整理和復習 ????????????????????? 1 課時 粉刷圍墻 ?????????????????????? 1 課時 四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（ 20 課時） 分數(shù)的意義 ???????????????????? 4 課時左右 真分數(shù)和假分數(shù) ?????????????????? 3 課時左右 分數(shù)的基本性質(zhì) ?????????????????? 2 課時左右 約分 ??????????????????????? 4 課時左右 通分 ??????????????????????? 4 課時左右 分數(shù)與小數(shù)的互化 ????????????????? 2 課時左右 整理和復習 ???????????????????? 1 課時 五、分數(shù)的加法和減法（ 7 課時） 同分母分數(shù)加、減法 ????????????????? 2 課時 異分母分數(shù)加、減法 ????????????????? 3 課時 分數(shù)加減混合 運算 ?????????????????? 2 課時左右 六、統(tǒng)計（ 3 課時） 打電話 ???????????????????????? 1 課時 七、數(shù)學廣角（ 2 課時） 八、總復習（ 4 課時） 關(guān)于小學數(shù)學教學計劃篇 3 一、復習內(nèi)容分析： 本冊教材的主要內(nèi)容有：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。共分為四部分：小數(shù)，四則運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。 二、復習目標： 通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步 鞏固數(shù)的慨念，提高計算能力和解決實際問題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。 知識與技能： (1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。 (2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算；進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。 (3)進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。 (4)進一步認識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法；進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。 (5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。 (6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng) 計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。 過程與方法： 讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程，并通過必要的練習及交流活動，加深對所學知識的理解。 三、復習重點與
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