【總結】第6課隋唐的科學技術主備教師:周華鋒學生一、學習目標、雕版印刷術,體會、認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。期科學技術在當時世界上處于領先地位,增強對祖國歷史的自豪感和愛國主義情感。二、學習過程(一)快樂自學
2024-11-19 17:38
【總結】大唐盛世[教學目的]1、掌握課文重要概念:玄武門之變、貞觀之治、羈縻府州2、理解“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)和影響;唐太宗的民族政策及其積極影響;唐太宗的對外政策及其積極影響;唐太宗的晚年自評3、通過唐太宗的虛心納諫、知人善任、關心百姓疾苦、晚年自省,認識其作為一代明君的為政策略和
2024-12-08 23:45
【總結】第3課“開元盛世”仲里中學張秀麗課程標準知道開元盛世的基本史實教學目標知識與技能:了解唐朝開元時期政治經(jīng)濟發(fā)展情況。培養(yǎng)學生綜合歸納問題的能力過程與方法:通過自主學習和小組討論,閱讀、觀察、分析、歸納,從中獲得有效信息。從而完成教學目標情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生的民族自
2024-11-19 00:49
【總結】作者:陳凝智一、明清經(jīng)濟發(fā)展康乾盛世人民多遭慘殺,田土盡成丘墟。官雖設而無民可治,地已荒而無力可耕??登⑹馈笔侵盖迩捌?,從康熙到乾隆中葉其間大約百余年間的安定、富庶景象。清
2024-12-08 14:32
【總結】一、天可汗二、唐蕃和親與會盟第4課唐朝的民族關系1.唐朝的疆域一、天可汗第4課唐朝的民族關系第4課唐朝的民族關系唐朝的疆域空前廣大,閱讀地圖找出唐朝疆域四至。唐朝前期的疆域和邊疆各族分布圖第4課唐朝的民族關系東南西東北大
2024-11-27 23:27
【總結】第16課明朝皇權的高度集中[課標內(nèi)容]了解明朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。[教學目標]一、知識與能力明朝的建立;廢丞相,設三司;廠衛(wèi)制度;八股取士。①通過指導學生閱讀課文,歸納明朝加強皇權的各項措施,培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合概括能力。②通過討論,培養(yǎng)學生敢于立論的創(chuàng)新精神和利用論據(jù)論證觀點的思辯方法
2024-12-09 07:45
【總結】北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊課件明清經(jīng)濟發(fā)展康熙雍正康前盛世清《盛世滋生圖》(局部)明《南都繁會景物圖卷》(局部)明清經(jīng)濟發(fā)展有哪些具體表現(xiàn)?1.農(nóng)業(yè)2.手工業(yè)3.商業(yè)近代化因素萌發(fā)的趨向時間:早晨7點地點:琥珀
2024-11-27 23:06
【總結】歷史:第18課清朝專制統(tǒng)治的強化同步訓練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達標,李自成率領起義軍攻占______答案:西安,清統(tǒng)治者聯(lián)合_______答案:吳三桂______答案:雍正_______和秦朝的焚書坑儒、漢朝的“罷黜百家,獨尊儒術”的目的都是為了加強思想控制答案:文
2024-11-30 18:56
【總結】七年級歷史下冊課堂同步練習第一單元繁榮與開放的社會第1課隋的統(tǒng)一與大運河[通過這次練習,意味著你]1、知道隋朝的建立、隋的統(tǒng)一,以及大運河的開鑿。2、了解了隋文帝、隋煬帝,逐步培養(yǎng)正確認識和評價人物的能力。3、通過識讀“隋朝疆域圖”和“隋大運河示意圖“,逐步培養(yǎng)和提高識讀歷史地圖的能力。4、體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力
2024-12-03 19:12
【總結】第24課近代前夜的盛世與危機課堂同步訓練[通過這次練習,意味著你]1、通過明清經(jīng)濟發(fā)展、近代化因素萌發(fā)的趨向、西方列強擠壓下的危機等內(nèi)容的學習,了解中國由盛轉衰的過程。2、與同時期西方國家相比較,學習運用比較的方法了解歷史現(xiàn)象。3、通過觀察“閉關鎖國的清王朝周邊形勢”圖,學習識讀國家周邊形勢圖的方法。[課堂同步練習(A)][一、
2024-11-30 11:46
【總結】第24課近代前夜的盛世與危機優(yōu)化訓練●5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)。明清前期手工業(yè)生產(chǎn)興盛,盛世時期,中國的貿(mào)易出口值超過進口值,稱為_______差。答案:康乾盛世順______,對內(nèi)堅持“________”政策,壓制打擊_______,鄙薄科學技術,嚴重摧殘______因素的萌芽。答案:禁閉國門
2024-12-03 03:52
【總結】第17課鄭和下西洋與戚繼光抗倭(中外的交往與沖突)學習目標?學習目標:?、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權等基本史實,掌握明朝對外關系的概況。?,培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力和正確評價歷史人物的能力。?通過對鄭和和戚繼光兩個人物的學習,感受兩位偉人的人格魅力,逐步樹立正確的人生觀和價值觀。?重點:鄭和
2024-11-19 03:58
【總結】歷史:第17課鄭和下西洋和戚繼光抗倭同步訓練(岳麓版七年級下)自主廣場我夯基我達標_______、印度洋及沿岸一帶。答案:東南亞~1433年,鄭和先后_______次下西洋。答案:7,我國有更多的人去_______做工和經(jīng)商,對當?shù)氐拈_發(fā)作出了重大貢獻。答案:南洋“三寶港”“三寶廟”“三寶塔”等遺址
【總結】憶昔開元全盛日小邑猶藏萬家室稻米流脂粟米白公私倉廩俱豐實--杜甫第3課開元盛世一、“開元之治”1、唐玄宗即位前:2、唐玄宗前期統(tǒng)治平定政局二、盛世經(jīng)濟的繁榮1、盛世的表現(xiàn)2、“開元盛世”三、唐朝的衰亡主要措施任用賢臣,重視吏治政治上:經(jīng)濟上:
2024-11-30 14:13
【總結】教學目標1、掌握貞觀之治和開元盛世在位的皇帝及繁榮景象。2、把握科舉制創(chuàng)立和完善過程及影響。自學指導:1、唐朝出現(xiàn)了哪些盛世局面?分別是哪些皇帝在位?這些繁榮景象表現(xiàn)在哪些方面?
2024-11-19 06:39