蘇教版七上第二課天生我才必有用(編輯修改稿)
2024-12-25 19:19 本頁面
【文章內容簡介】 活動內容 5：經驗交流 （ 1）說說自己曾用過上述哪些方法。 （ 2）還有什么好的方法？說出來和大家分享。 我的方法是： 教師總結：正確認識自己有什么重要意義 ? 試著運用一些正確的方法去客觀、全面地認識自己，我們就能逐步形成清晰的自我形象。充分認識自己，相信自己，超越自己，這是每一個成功者的基本素質之一。時代在發(fā)展，社會在進步。面對變化的世界，激烈的競爭，我們只有正確認識自己，才能把握未來。 [布置 作業(yè) ] 設計目的：運用比較的方法，來認識自己。 作業(yè)要求：先填寫好自我評價，再讓家長、老師、同桌、朋友填寫好表格，再對照之前對自己的評價，比一比你的自我評價與他人的評價有什么不一樣？你有什么感受？對自我評價有什么啟發(fā)？最后根據所有評價，完成綜合評價。 你我他眼中的 “ 我 ” 家長眼中的 “ 我 ” 老師眼中的 “ 我 ” 同桌眼中的 “ 我 ” 朋友眼中的 “ 我 ” 自我評價 優(yōu)點： 缺點： 綜合評價 （我是這樣的人） 優(yōu)點： 缺點： 說明：優(yōu)點示例 智力：喜歡學習 說話有條理 反應快 記憶力強 能專心致志 有推理能力 興趣：喜歡打電腦 愛唱歌 總想問 “ 為什么 ” 喜歡打球 能做手工 愛看名著 情感：關心別人 慷慨大方 樂觀 情緒穩(wěn)定 性格開朗 喜怒有度 交往：待人熱情 助人為樂 合群 以誠待人 團結別人 以禮相待 意志：勇敢 不達目的不罷休 能控制自己 有自覺性 果斷 追求進步 第二課時 我自信 我能行（板書） 導入新課 1： 漫畫欣 賞：一對小花狗 這則漫畫說明了什么？ 提示：多么可笑啊 !兩只一模一樣的小花狗，只因站在不同的哈哈鏡前，于是，一個 “ 高大 ” 起來，從此自命不凡，神氣活現；另一個呢，畏首畏尾，自慚形穢。很顯然，漫畫家在用兩只小狗來當教員，向我們闡述一個淺顯的哲理 —— 要正確評價自己。 教師小結：從上面的漫畫，我們可以看到不能正確評價自己，就不能建立起自信心。 導入新課 2： 即興表演：學生自滿的人、自卑的人、自信的人的行為表現。 對三類人進行描述 類 別 對自己的認識 思想行為表現 自滿的人 只看到自己的長處，看不到自己的短處。 自命不凡，固步自封，停滯不前。 自卑的人 只看到自己的短處，看不到自己的長處。 喪失信心，悲觀失望，一事無成。 自信的人 既看到自己的長處，又看到自己的短處。 奮發(fā)上進，自強不息，事業(yè)有成。 生活連線中的小強屬于哪一類別？請列舉歷史上典型的自滿的人、自卑的人的故事？ （如：自滿的人 —— 周瑜、馬謖等） 教師小結：自信心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。 自信伴我成功 活動內容 2：教材 P16 討論：自信在愛迪生等人走向成 功的道路上發(fā)揮了怎樣的作用 ? 自信，是一種積極的自我評價，這種態(tài)度確信經由積極的主觀努力，終將展示自己的才華，實現自身的價值，它是一個人戰(zhàn)勝困難挫折、走向成功的不竭動力。 過渡：自信是生活、工作和學習中獲得成功和快樂的重要因素。我們怎樣才能獲得自信呢？ 活動內容 3：小故事大道理 中學生鄭志在以 “ 成功是成功之母 ” 為主題的班級討論中作了題為 “ 小成功是大成功的基石 ” 的發(fā)言： “ 剛升人中學時，我的數學成績較差。根據這個情況，我把考試目標定得較低。第一次定的是 50分，經過努力得了 51分。有了進步，第二次爭取 55分。就這樣，隨著不斷的成功，成績逐步提高，我的自信心也增強了?，F在我的數學成績已進人中等行列。 ” （ 1）聽了鄭志的發(fā)言，請你回憶一下，自己有這方面的經歷和體會嗎 ?說出來，讓大家分享一下。 （ 2）有人說： “ 成功是成功之母 ” 。你同意這種說法嗎？為什么？ 提示：成功可以增強自信心，沒有成功的體驗，就不會真正建立自信，從成功中可以看到自己的智慧和力量，促使我們不斷努力，獲得更大的成功。 教師小結： (1)自信是多次成功的積累，一個人感受的成功體
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