魯教版六上夏、商、西周的興亡(編輯修改稿)
2024-12-25 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制度的進(jìn)步性。 [課時 ]1課時 [課型 ]新授課 [方式與方法 ]綜合啟發(fā)式教學(xué) [教具 ]地圖冊、我國夏、商、西周相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖 、 [教學(xué)思路 ] 課前導(dǎo)學(xué) 1 據(jù)學(xué)生的特點、能力、基礎(chǔ)水平合理分組；學(xué)生以組為單位，查閱書籍、雜志、網(wǎng)站，搜集有關(guān)夏、商、西周的文字、圖片、及視頻資料。 2．夏、商、西周朝代更替情況表格。 3．有能力、有條件的學(xué)生 可以制作相關(guān)的手抄報、課件等。 二、教學(xué)滲透 1．上網(wǎng)查詢、搜集和剪輯相關(guān)影視資料，滲透信息和多媒體技術(shù)的運用。 2．可用多種生動活潑的文藝形式加深理解和掌握歷史知識、總結(jié)知識要點，如編演歷史短劇等以加深對本課內(nèi)容的理解，使文、史融為一體。 [教學(xué)過程 ] 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。前面學(xué)習(xí)了原始社會的有關(guān)內(nèi)容，到原始社會末期，公元前 2070年，禹建立了中國歷史上第一個國家 —— 夏。從此奴隸制在我國建立。 學(xué)習(xí)新課 學(xué)生通過 預(yù)習(xí)已經(jīng)對夏、商、西周三朝的內(nèi)
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