【文章內容簡介】 律才行。 課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到，保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。 課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課 間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、小組長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，為大家提供一個安逸的休閑場所。 路隊紀律 為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理，讓我們的路隊成為學校的亮麗 風景線。 第 13 頁 共 28 頁 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，保證創(chuàng)設一個清潔整齊的生活環(huán)境。 （ 1）個人衛(wèi)生。要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 （ 2）班級衛(wèi)生。由小組長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。我們的口號是我的桌凳我整理， 我的地盤我作主。 （四）班干部的培養(yǎng) 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是 X39。班主任的左右手。 X39。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信 。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求 干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面 。 第 14 頁 共 28 頁 其三，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 （五）加強后進生管理 班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組競賽，采用優(yōu)幫差互助學習，和時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、保護學生的角度動身，了解關心學生。和時了 解學生的心理變化，掌握他們生長道路上的發(fā)展情況。 （五）家校結合，分類施教 要關心學生的生活，和時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 ， 2 周輪一次，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心，尤其抓住問題時。 ，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。 行行為后進生，發(fā)現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。 第 15 頁 共 28 頁 ，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。 （ 1）家校本聯系。家校本上的學生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通。 （ 2）電話聯系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。 （ 3）面談。 （六）其他方面 班級工作的一個重要局部，就是 班主任工作，是充沛發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種評比活動，如：文明小標兵評選，小書法家和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，讓每個孩子都敢于面對大家、展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，教育學生上好所有學校開設的課程，積極參與體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項競賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。 （七）管理 評價機制 ： 第 16 頁 共 28 頁 通過自主競聘、民主選舉等過程搞好班隊領導干部的選拔（即班和部長）。 搞好班隊領導干部及中層領導的培訓（各個小崗位），使每個學生干部明確自己對集體的責任，并做到：事事帶頭，以身作則，做好工作，以點帶面，群策群力。 合理分工。 班長任整體班級事務督導和協助工作，各個部長分任學習、紀律、衛(wèi)生、服務、生活、宣傳等部門，負責各專項工作的安排、布置、督導和記錄。 。將班級工作按功能分項，并組成若干小組進行具體管理。 我班具體劃分了學習小組、衛(wèi)生小組能等進行各方面的檢查與評價，實現捆綁式的評價。 。增加管理崗位，賦予相應權限，落實崗位職責，讓每個學生在集體中都負一定責任，既管理別人，又被別人管理，在強化學生的主人翁意識和集體榮譽感的同時，形成班級事務人人都有機會管的格局。 ，及小組的每周捆綁式評價。 六、工作布置 ： 第 17 頁 共 28 頁 （ 1）安排教室，在黑板上 寫出歡迎回家四個大。 （ 2）打掃教室，包括地面的清潔和窗臺的清洗。 （ 3）檢查作業(yè)。 （ 4）發(fā)書，發(fā)本。 ： 第一類：每天必做的事情 （ 1）值日生檔案，班級日志，課堂紀律表。 （ 2）衛(wèi)生的布置。 （ 3）放學以前的小結，安排作業(yè)。 （ 4）檢查學生的行為規(guī)范，由學生自身檢查。 （ 5）值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。 第二類。每周必做的事情。 （ 1）小組評比， 每周評出一個先進小組。 （ 2）組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質教育 （ 3）周五放學以前有值周干部總結一周工作和班級情況，并提出建議和措施。 第三類。每月必做的事情。 （ 1）統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。（同上）