【文章內(nèi)容簡介】
時間較緊,教師至少也要請兩組的代表完成匯報?;卮鸬膶W(xué)生可以這樣表達(dá) : Joy is going to row a boat and have a piic. She wants to wear her new dress, too. Tip: 學(xué)生在匯報時可能會涉及人稱轉(zhuǎn)換的問題,教師要充分引導(dǎo)他們反復(fù)練習(xí),爭取用正確的人稱 進(jìn)行表達(dá)。另外,教師在此環(huán)節(jié)中還要記得適時教授 say和 make a card 這兩個目標(biāo)詞。 (5) 在分享完答案后,教師可進(jìn)一步提問學(xué)生 :What is Jack going to do on Mother’s Day? 然后先讓學(xué)生獨立尋找答案,之后再在小組內(nèi)分享答案。 4. 功能句操練 (1) 第一遍只跟讀,不看文本,鍛煉自己的短時記憶和模仿能力。第二遍看著文本,并模仿錄音跟讀。 Tip: 在此環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生模仿錄音的語音、語調(diào)、語氣和連讀等。 (2) 學(xué)生結(jié)對,用角色扮演的方式再 次朗讀對話并展示。 B. Choose, think and say. 1. 教師