4農(nóng)村開展黨員干部教育工作的意見(編輯修改稿)
2025-08-27 04:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 創(chuàng)造人人皆受教育、人人皆可成才的條件。積極引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。 —— 積極探索，勇于創(chuàng)新。積極探索 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律，改進(jìn)方式，更新內(nèi)容，不斷推進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 遠(yuǎn)程教育的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。 三、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的總體安排和主要任務(wù) 開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的總體安排是。用 3 至4 年的時(shí)間，力爭(zhēng)到 2024 年底，在全國(guó)基本建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系。先期試點(diǎn)的 3 個(gè)省，進(jìn)一步鞏固提高已建站點(diǎn)的管理使用水平。擴(kuò)大試點(diǎn)的 9 個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，加快建設(shè)進(jìn)度，力爭(zhēng)到 2024 年底完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本實(shí)現(xiàn)站點(diǎn)全 覆蓋。沒有進(jìn)行試點(diǎn)的其他１９個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，力爭(zhēng)到 2024 年底完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本實(shí)現(xiàn)站點(diǎn)全覆蓋。東部地區(qū)可適當(dāng)加快建設(shè)步伐，中西部地區(qū)根據(jù)本地實(shí)際，穩(wěn)步推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)。 開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的主要任務(wù)是： （一）建設(shè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)平臺(tái)。中央和試點(diǎn)省（自治區(qū)）要做好資源庫(kù)、前端播出平臺(tái)、資源傳輸系統(tǒng)和輔助教學(xué)中心網(wǎng)站的升級(jí)完善工作；其他?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要做好省級(jí)資源庫(kù)、省級(jí)輔助教學(xué)中心網(wǎng)站和信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn) 省級(jí)資源庫(kù)和中心資源庫(kù)的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。有條件的地方要建設(shè)省級(jí)輔助教學(xué)前端播出平臺(tái)。少數(shù)民族聚居的地區(qū)要?jiǎng)?chuàng)造條件逐步建設(shè)可使用本民族語言的前 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 端播出平臺(tái)。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類教學(xué)平臺(tái)的管理，做好協(xié)調(diào)和分工，保質(zhì)保量地傳輸各類教學(xué)資源和信息資源，充分發(fā)揮教學(xué)服務(wù)和信息服務(wù)功能。 （二）建設(shè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)。在深入調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定建設(shè)方案。既可以借鑒試點(diǎn)地區(qū)利用衛(wèi)星傳送、有線電視網(wǎng)傳送、寬帶互聯(lián)網(wǎng)傳送等站點(diǎn)建設(shè)模式，也可以從實(shí)際出發(fā)，探索選擇適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的其他模式。加強(qiáng) 工程建設(shè)管理，發(fā)揮專家組的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，做好工程評(píng)估驗(yàn)收，確保按計(jì)劃、高質(zhì)量完成站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。加強(qiáng)終端站點(diǎn)管理，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)用成果轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持一站多用，共建共享，不斷滿足農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和信息服務(wù)的需要，努力使終端站點(diǎn)成為提高農(nóng)村黨員干部綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點(diǎn)、創(chuàng)新農(nóng)村基層組織建設(shè)的切入點(diǎn)、農(nóng)村信息化的示范點(diǎn)、農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)科技知識(shí)的致富點(diǎn)、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員學(xué)習(xí)職業(yè)技能的傳授點(diǎn)和豐富農(nóng)民群眾
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