粵滬版八上第一章走進(jìn)物理世界(編輯修改稿)
2024-12-25 17:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難點： 1）正確讀取和記錄測量結(jié)果。 2）長度的估測，提高估測一些物體的長度的能力。 3）利用脈搏跳動估測時間。 【教學(xué)方法】 實驗法、觀察法、交流法、講授法。 【教具準(zhǔn)備】 演示實驗器材：裝有水的杯子、紙片，皮尺、卷尺 、毫米刻度尺、三角板、螺旋測微器，秒表等。 分組實驗器材：刻度尺，兩塊三角板，秒表。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、實驗引入新課 紋絲不動 教師將杯子放在平整的紙片上，慢慢拉動紙片至桌沿，然后迅速抽出紙片，你猜想可能會出現(xiàn)什么情況？ 讓學(xué) 生提出自己的猜想然后實驗。 會上升的小試管 將大試管中裝適量的水，將小試管口朝上插入大試管中然后倒過來，猜想小試管的運動情況 讓學(xué)生提出自己的猜想然后實驗。 通過以上有趣的物理實驗，體會到了什么？（學(xué)習(xí)物理，要學(xué)會觀察和實驗） 觀察和實驗是獲取物理知 識的重要來源，為了對物理現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，常常需要測量長度和時 間。 二、新課教學(xué) 長度的測量 測量長度的常用工具 提問：你們知道測量長度有哪些常用 的工具？請搶答。 然后，教師出示帶來的長度的測量工具，讓學(xué)生觀察，并初步了解使用方法。說明：測量長度最基本的工具叫刻度尺，通常我們使用的直尺又叫毫米刻度尺。 長度的單位 教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，認(rèn)識長度的單位及單位間的換算關(guān)系。請同學(xué)們用科學(xué) 記數(shù)法表示長度單位間的換算關(guān)系。 課堂鞏固練習(xí)（讓學(xué)生搶答）。 1μ m = mm 18km = m 130nm = m 10dm = mm 2 102cm = μ m 78mm = m 正確使用刻 度尺測量物體的長度 活動 1：你會用刻度尺嗎？ ①．講述：使用任何測量工具進(jìn)行測量之前，都要先觀察工具：零刻度線在哪里？量程是多少？分度值是多少？（根據(jù)情況可說明分度值的含義） 讓學(xué)生觀察、交流，說出所用工具的分度值和量程 ②．提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察課本 P9 圖 1－ 18，并回答下列問題： 刻度尺應(yīng)該怎樣放置？眼睛應(yīng)該怎樣看？怎樣記錄測量結(jié)果？（讓學(xué)生回答以上問題，教師可點撥，要讓學(xué)生經(jīng)歷“正確使用刻度尺”的四個過程：認(rèn)、量、讀、記。） ③．讓學(xué)生說出圖中鉛筆的長度是多少？指出：為 或 都是正確的，這是為什么？ 請同學(xué)們閱讀課本 P9 中間一段內(nèi)容，弄懂什么叫測量誤差？減小誤差的方法有哪些？ 讓學(xué)生閱讀后回答。 ④ .鞏固練習(xí)：用刻度尺測量物理課本的長和寬分別是多少？各分別測量三次算出平均值。 學(xué)生分組活動，并進(jìn)行交流。 三、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？讓學(xué)生進(jìn) 行自我歸納。 四、鞏固練習(xí)： 自評與作業(yè) 3 五、作業(yè)布置 : 1. 提出一個思考題：你能否根據(jù)記錄來判斷所用刻度尺的分度值？ 并繪制出直方圖。 滬粵版物理《 （第 2課時）》 新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計 （附教材分析和課后反思） 一、對實驗數(shù)據(jù)的處理、分析 做物理實驗時，除了觀察與實驗操作，還要對所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理 、分析，我們可用傳統(tǒng)的方式來處理，還可借助計算機(jī)軟件來處理。 活動 3：認(rèn)識直 方圖 指導(dǎo)學(xué)生先觀察傳統(tǒng)的表格形式，然后觀察利用數(shù)據(jù)處理軟件依據(jù)表格數(shù)據(jù)繪制的直方圖。（上圖是利用 Excel 繪制的）。請同學(xué)們仔細(xì)觀察， 回答下列問題： 1）這個班的學(xué)生
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