4六年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-27 03:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為班級(jí)出力，贏得了全班同學(xué)的信賴(lài)。隊(duì)干部們也是班里同學(xué)的佼佼者，包括每一組的小組長(zhǎng)都是班里的精英。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過(guò)全班同學(xué)自己評(píng)選出來(lái)的。 二、一份適合自己班級(jí)的班規(guī)為自主管理提供了依據(jù) 一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)國(guó)家，要想管理好就必須有 一些具體的條框來(lái)約束。從四年級(jí)起，我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實(shí)際情況制定了班規(guī)，在之后的實(shí)施中，發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時(shí)進(jìn)行添加，有不太合理的就馬上進(jìn)行修改。所以，班規(guī)不是一成不變的，而是每一個(gè)學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來(lái)，我班的班規(guī)已十分詳盡。這就為自主管理提供的依據(jù)。 三、小組競(jìng)爭(zhēng)制是保證自主管理有序進(jìn)行的有效途徑 在施行了三年的個(gè)人積分制后，我明顯感覺(jué)有一部分后進(jìn)生
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