蘇科版初中物理八下64物質(zhì)的比熱容4(編輯修改稿)
2024-12-25 17:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 授新課 一、提出問題 教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題：根據(jù)以上事例，你想提出什么問題進行探究？ 教師提煉學(xué)生提出的問題，確定本節(jié)探究的問題：為什么在同一時刻海水和沙子、瓷磚和水的溫度不一樣？ 二、猜想和假設(shè) 教師組織學(xué)生分組討論、猜想。 教師板書學(xué)生的猜想：可 能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快。 對學(xué)生的其他猜想可有選擇地簡要板書，并組織討論，啟發(fā)思考。 三、設(shè)計實驗 要求學(xué)生利用課桌上的器材設(shè)計實驗裝置和實驗方法。 教師說明：如果加熱方法完全相同，可以認為單位時間內(nèi)物體吸收的熱量相同。教師點撥、提問：①如何才能使沙子和水溫度升高？②如何比較沙子和水哪個升溫快？可以有幾種比較的方法（類比物體運動快慢的比
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