【總結(jié)】??一、氣體的等容變化?1．等容變化：一定質(zhì)量的氣體在體積不變時隨的變化．?2．查理定律?(1)內(nèi)容：一定質(zhì)量的某種氣體，在體積不變的情況下，壓強p與熱力學溫度T成．(2)表達式：或或
2024-11-13 11:13
【總結(jié)】氣體的等容變化和等壓變化在物理學中，當需要研究三個物理量之間的關(guān)系時，往往采用“控制變量法”——保持一個量不變，研究其它兩個量之間的關(guān)系，然后綜合起來得出所要研究的幾個量之間的關(guān)系。1、等容變化：當體積（V）保持不變時,壓強（p）和溫度（T）之間的關(guān)系。一、氣體的等容變化：一定質(zhì)量（m）的氣體的總分子數(shù)（N）是一定
2024-11-12 19:21
【總結(jié)】氣體的等容變化和等壓變化［要點導學］1．這堂課學習教材第二節(jié)的內(nèi)容。主要要求如下：了解氣體的等容變化和等壓變化過程，理解氣體p-T、v-T圖象的物理意義，會用查理定律和蓋·呂薩克定律解決相關(guān)問題。知道氣體實驗定律的適用范圍。2．查理定律的內(nèi)容是：一定質(zhì)量的某種氣體在體積保持不變的情況下，壓強p與熱力學溫度T成正比，即。若一定質(zhì)量的氣體在體積v保持不變的情況下，熱力學溫度由T
2025-08-05 01:16
【總結(jié)】一、選擇題1．一個氣泡由湖面下20m深處上升到湖面下10m深處，它的體積約變?yōu)樵瓉淼捏w積的（溫度不變，水的密度為×103kg/m3，g取10m/s2）（）A．3倍B．2倍C．D．倍2．一個開口玻璃瓶內(nèi)有空氣，
2024-11-28 20:05
【總結(jié)】、氣體的等容變化和等壓變化一、教學目標．物理知識要求：（1）知道什么是氣體的等容變化過程；（2）掌握查理定律的內(nèi)容、數(shù)學表達式；理解p-t圖象的物理意義；（3）知道查理定律的適用條件；（4）會用分子動理論解釋查理定律。．通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和實驗研究能力。．培養(yǎng)學生運用數(shù)學方法解決物理問題的能
2024-12-08 10:24
【總結(jié)】17、（1）某同學做“用油膜法估測分子大小”的實驗時，在邊長約30cm的淺盤里倒入約2cm深的水，然后將痱子粉均勻的撒在水面上，用注射器滴一滴（選填“純油酸”、“油酸水溶液”或“油酸酒精溶液”）在水面上．穩(wěn)定后，在玻璃板上描下油膜的輪廓，放到坐標紙上估算出油膜的面積．實驗中若撒的痱子粉過多，則計算得到的油酸分子的直徑偏（選填“大”或“小”）．
2025-08-05 08:54
【總結(jié)】氣體的等容變化和等壓變化第八章氣體一、氣體的等容變化1、等容變化：一定質(zhì)量氣體在體積不變的情況下，其壓強隨溫度的變化叫做等容變化．2、查理定律：一定質(zhì)量的某種氣體，在體積不變的情況下，壓強p與熱力學溫度T成正比．思考：為什么隔夜的水杯(半杯水)難以打開？（
2025-08-04 22:28
【總結(jié)】氣體的等容變化和等壓變化[學習目標]1、掌握查理定律及其應(yīng)用，理解P—T圖象的意義2、掌握蓋??呂薩克定律及其應(yīng)用，理解V—T圖象的意義[自主學習]一、氣體的等容變化1、法國科學家查理在分析了實驗事實后發(fā)現(xiàn)，一定質(zhì)量的氣體在體積不變
2024-11-29 06:57
【總結(jié)】物態(tài)變化中的能量交換固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化吸熱汽化吸熱凝固放熱液化放熱一、熔化熱物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程。物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程。熔化是凝固的逆過程。1.熔化與凝固熔化：凝固：一、熔化熱由于固體分子間的強大作用，固體分子只
2024-11-17 22:43
【總結(jié)】一、選擇題1．一個氣泡由湖面下20m深處上升到湖面下10m深處，它的體積約變?yōu)樵瓉眢w積的(溫度不變)()A．3倍B．2倍C．倍D．倍解析：外界大氣壓相當于10m水柱產(chǎn)生的壓強，對氣泡p1＝3p0，p2＝2p0，由p1V1＝p2V2知V2＝，故C項正確．
【總結(jié)】第八章氣體一.氣體分子運動的特點（1）氣體間的距離較大，分子間的相互作用力十分微弱，可以認為氣體分子除相互碰撞及與器壁碰撞外不受力作用，每個分子都可以在空間自由移動，一定質(zhì)量的氣體的分子可以充滿整個容器空間,無一定的形狀和體積。（2）分子間的碰撞頻繁，這些碰撞及氣體分子與器壁的碰撞都可看成是完全彈性碰撞
【總結(jié)】杯子中盛有正在熔化的0℃的冰水混合物，若將其移至0℃的房間，冰和水質(zhì)量各怎樣變化?說說其中的道理．思考：初中階段學習的熱傳遞方向是怎樣的?若兩個接觸物體間沒有發(fā)生熱傳遞．這兩個物體一定具有怎樣的共性?課前思考：4.溫度和溫標一、平衡態(tài)與狀態(tài)參量1、系統(tǒng)：物理學中，把所研究的對象稱
【總結(jié)】第九章物態(tài)和物態(tài)變化一、固體一、晶體和非晶體1．晶體：具有規(guī)則的幾何形狀．由此可知：（1）常見的晶體有：石英、云母、明礬、食鹽、硫酸銅、糖、味精等．（2）幾種常見晶體的規(guī)則外形：食鹽的晶體呈立方體形；明礬的晶體呈八面體形；石英的晶體中間是一個六棱柱，兩端
2024-11-17 15:39
【總結(jié)】第八章氣體3.理想氣體的狀態(tài)方程一.理想氣體假設(shè)這樣一種氣體，它在任何溫度和任何壓強下都能嚴格地遵循氣體實驗定律,我們把這樣的氣體叫做“理想氣體”。理想氣體具有以下特點:,不占有體積的剛性質(zhì)點.,除碰撞的瞬間外,分子之間以及分子和器壁之間都無相互作用力.,都是完
【總結(jié)】4氣體熱現(xiàn)象的微觀意義1課時目標·導航課時目標·導航4分層達標·訓練分層達標·訓練2課前感知·預習課前感知·預習3課堂導學·探究課堂導學·探究“統(tǒng)計規(guī)律”。。。。重點：。。難點：。。
2024-11-17 22:44
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