3貫徹干部學(xué)習(xí)情況調(diào)查與思路(編輯修改稿)
2025-08-27 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想的束縛，沖出地區(qū)的局限，通過經(jīng)常性的走出去 ” 請進(jìn)來 ” 形成了比較先進(jìn)、幼稚的思路指導(dǎo)工作。作為市第一鎮(zhèn)的寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)，經(jīng)濟之所以發(fā)展迅速，得益于他抓住了學(xué)習(xí)，除了加強領(lǐng)導(dǎo)干部自身學(xué)習(xí)外，與遼寧大學(xué)、沈陽農(nóng)大等多所高校合作，建立學(xué) 習(xí)基地，通過學(xué)習(xí)，理清了思路，開拓了視野，促進(jìn)了經(jīng)濟的迅猛發(fā) 第 5 頁 共 10 頁 展。全區(qū)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部能夠主動自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)，干中學(xué)，學(xué)中干，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，主動適應(yīng)新形勢發(fā)展和知識更新的需要。 二、領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)方面普遍存在問題 各級黨委的高度重視下，近幾年來。各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)氛圍比較濃，整體素質(zhì)有了提高，但也存在一些不容忽視的問題： 1 思想意識上。經(jīng)濟指標(biāo)上去了理論學(xué)習(xí)可要可不要，憑經(jīng)驗，靠感覺一樣干事。二是不能處置好理論學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。有的同志認(rèn)為基層干部工作任務(wù)繁重、壓力較大 ，很難抽出時間，理論學(xué)習(xí)說起來重要，干起來次要，忙起來 三是過分強調(diào)實踐對理論學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。有的同志認(rèn)為只要工作做好了理論水平在實踐中自然會得到提高。 2 學(xué)習(xí)風(fēng)氣上。有的干部學(xué)習(xí)目的不是武裝自己的頭腦而是包裝 ” 自己，為日后 “ 升遷 ” 多添加一個砝碼，為學(xué)歷而學(xué)習(xí)，有投機取巧的機會主義傾向。二是學(xué)習(xí)上只是滿足某種需要，急用急學(xué)、斷章取義、各取所需，有唯我所用的實用主義傾向。三是理論與實踐相脫節(jié)，照本宣科，做表面文章，擺花架子，有不去用或者不會用理論解決實際問題的教條主義傾向。 3 組 織形式上。系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的少，學(xué)習(xí)無計劃、內(nèi)容不系統(tǒng)。是閱讀報刊雜志及看電視錄像等的形式多，組織調(diào)查研究，作讀書筆記、座談輔導(dǎo)的方式少，學(xué)習(xí)方式不夠靈活。三是抓理 第 6 頁 共 10 頁 論學(xué)習(xí)的部門多，抓考試考核的部門少，存在多頭管 “ 學(xué) ” 無人管 “ 考 ” 問題。 4 學(xué)習(xí)管理上。沒能真正將理論學(xué)習(xí)情況列入領(lǐng)導(dǎo)班子年度工作和領(lǐng)導(dǎo)干部個人工作進(jìn)行考核。二是管理制度不完善，缺少可供操作的理論學(xué)習(xí)考試、考核、獎懲制度，學(xué)習(xí)與使用結(jié)合的不夠好，仍然存在學(xué)好學(xué)壞、學(xué)與不學(xué)一個樣的現(xiàn)象。三是已有的制度執(zhí)行力度不夠，學(xué)習(xí)紀(jì)律不嚴(yán)，考風(fēng)不正，集中學(xué) 習(xí)流于形式。 三、加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的幾點對策 要以提高理論學(xué)習(xí)的內(nèi)部動為突破口，加強領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。從營造氛圍、完善制度、強化外部壓力、規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容、靈活學(xué)習(xí)方式入手，努力形成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，充溢生機活力的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)新機制。 1 營造氛圍。加大壓力，激發(fā)內(nèi)在動力 一是要強化輿論宣傳。充分運用社會新聞媒體。全方位地宣傳學(xué)習(xí)
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