3解放思想找差距轉變作風促發(fā)展(編輯修改稿)
2025-08-27 01:50 本頁面
【文章內容簡介】 干，為此，我們要勇于剖析自己，嚴格按照 “ 三個代表 ” 要求，對照檢查我們每個人的思想和言行，做到有則改 之，無則加勉；其次，要積極地開展批評與自我批評。 “ 思想大解放，企業(yè)大發(fā)展 ” 第二階段查擺材料 計劃科：張秋霞 二００八年九月一日 二 、產生問題的原因分析 “ 解放思想找差距，轉變作風促發(fā)展 ’’ 活動開展以來，我認真學習有關方針、政策和上級文件，以及各級領導的講話，參加單位的各種活動，受益匪淺，進入查擺問題階段以來，通過廣泛征求意見，開展談心活動，認真開展自查，開展批評和自我批評，認真反思自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到還存在一些不足之處，現(xiàn)就自己 存在的一些問題查擺如下： 一、存在的問題及表現(xiàn) 學習的要求和動力不夠 第 5 頁 共 9 頁 對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” 的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；三是學習重點不清。自己沒有 認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。 不善于運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題 盡管我學習過辯證唯物主義，但學習的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的，聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。 理論聯(lián)系實際上還有差距 對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去，理論和實踐存 在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持 “ 兩點論 ” 、 “ 重點論 ” 。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。
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