【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得不臨時(shí)抱佛腳，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。二是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，貴在積累，自己沒(méi)有能夠從工作需要出發(fā)，有計(jì)劃的、長(zhǎng)期的自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，集中學(xué)習(xí)多，日常自學(xué)少，瀏覽的多，認(rèn)真思考少，做學(xué)習(xí)筆記少。三是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠，存在著只求過(guò)得去、不圖過(guò)得硬的思 想，不注意講求學(xué)習(xí)方法，不能夠帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較零碎，不夠系統(tǒng)，不能觸類(lèi)旁通，舉一反三。在準(zhǔn)確系統(tǒng)地把握理論的精神實(shí)質(zhì)上有較大差距。四是在學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際不夠。學(xué)習(xí)顯得表面化，對(duì)實(shí)際工作中存在的問(wèn)題沒(méi)有從理論高度進(jìn)行深入分析研究，所學(xué)理論對(duì)于工作的指導(dǎo)作用不明顯。 思想作風(fēng)不過(guò)硬，思想敏銳性不夠強(qiáng)。 學(xué)習(xí)的目的在于改變我們的思想，更新我們的思想觀念，使我們始終能保持高度清醒的頭腦，沿著正確的方形前進(jìn)。這就要求我們必須要保持過(guò)硬的思想作風(fēng)，具有敏銳的思想認(rèn)識(shí)能力。在這方面自 己主要存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題。一是缺乏應(yīng)有的政 第 9 頁(yè) 共 19 頁(yè) 治敏銳性和洞察力，不善于運(yùn)用鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想來(lái)武裝自己的頭腦，不會(huì)從講政治的角度來(lái)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題。遇到問(wèn)題常常就事論事，不能站在更高的思想高度來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，致使對(duì)一些問(wèn)題的重要性認(rèn)識(shí)不足，在解決問(wèn)題時(shí)重視不夠，在實(shí)際效果方面大打折扣。二是存在只看表面，不看本質(zhì)的慣性思維，有時(shí)對(duì)事物的理解上不夠深刻、全面。沒(méi)有從深層次上去挖掘其根源，在處理學(xué)校管理工作中的問(wèn)題時(shí)，有時(shí)提出的對(duì)策不是考慮不周全就是治標(biāo)不治本。三是一定程度上還存在著享樂(lè)主義的傾向。在 具體工作中，不想碰硬，滿(mǎn)足于做完就行，不求數(shù)量與質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合，雖然能夠完成工作，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)尺不高，干些工作就有滿(mǎn)足感的傾向，在破解難題、創(chuàng)新方法和措施上有差距。 工作主動(dòng)性不強(qiáng)，創(chuàng)造性不夠。 思想認(rèn)識(shí)提高的程度最終要通過(guò)具體工作體現(xiàn)出來(lái)，由于思想認(rèn)識(shí)的不到位，自己在工作中還存在著工作主動(dòng)性不強(qiáng)，創(chuàng)造性不夠的問(wèn)題。自己在工作中深入年級(jí)、班級(jí)不夠，和一線教師缺乏深入的交流和溝通，對(duì)于他們的思想狀況、工作狀況，他們的愿望和要求以及他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題和困難了解不夠，對(duì)他們的創(chuàng)造 性工作沒(méi)有給與高度的關(guān)注和支持。在制定工作計(jì)劃時(shí)，有時(shí)候單從學(xué)校工作的全局或自己的主觀愿望出發(fā)，沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，沒(méi)能充分體現(xiàn)教師們的要求。在執(zhí)行 第 10 頁(yè) 共 19 頁(yè) 計(jì)劃的過(guò)程中對(duì)教師面臨的實(shí)際困難考慮不夠，理解不夠，沒(méi)有能夠設(shè)身處地為他們著想，積極的出主意、想辦法，幫助解決。 自己主管學(xué)校的教育教學(xué)工作，每天都要安排、檢查、處理許多具體的業(yè)務(wù)工作，有時(shí)還要應(yīng)對(duì)各種檢查，組織開(kāi)展一些政治性活動(dòng)，接待家長(zhǎng)或和學(xué)生談話，工作頭緒多，每天幾乎都是忙忙碌碌。尤其是遇到像 “ 兩基 ” 驗(yàn)收、 “ 普實(shí) ” 這樣的大型活動(dòng)時(shí)，常常 還要加班熬夜。在面對(duì)這些紛繁復(fù)雜的工作時(shí)，自己的創(chuàng)新精神顯得不夠，不能夠有效總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)，尋求有效的解決途徑，在苦干中巧干，創(chuàng)造性的去工作，造成自己經(jīng)常處于疲于應(yīng)付的狀況。時(shí)間久了，自己有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生畏難和厭煩情緒，對(duì)工作的熱情減弱，積極主動(dòng)性降低，惰性增長(zhǎng)。 工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，工作效率還不夠高。 科學(xué)發(fā)展觀要靠科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)來(lái)貫徹落實(shí)。在日常工作中，不僅要解放思想，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真做好決策部署，更要在工作落實(shí)上狠下功夫，大興實(shí)干之風(fēng)。當(dāng)前，我們?cè)S多同志在工作作風(fēng)方面 還存在著浮躁情緒，不能撲下身子，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，有的上有政策，下有對(duì)策；有的是工作中一般號(hào)召多，具體措施少，安排部署多、檢查督促少；有的是以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件執(zhí)行文件，以講話貫徹講話。這些現(xiàn)象在我自己身上也或多或少的有所體現(xiàn)。自己分管的工作頭緒多，既要做好安排部署，還要去做許多具體工作，經(jīng)常忙于應(yīng)付，因此， 第 11 頁(yè) 共 19 頁(yè) 有些工作自己就不能做到認(rèn)真完成，有些工作自己只是在會(huì)上對(duì)大家泛泛的講一講，并沒(méi)有認(rèn)真的采取措施去落實(shí)，有時(shí)雖然也采取了一些措施，但檢查督促不夠，沒(méi)有認(rèn)真落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)校工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，缺乏深入 的思考和研究，沒(méi)有從源頭上去解決，措施有時(shí)不夠得力，致使一些問(wèn)題依然長(zhǎng)期存在，有時(shí)工作還存在拖拉現(xiàn)象，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，效率意識(shí)不夠高。 二、存在問(wèn)題的原因 認(rèn)真剖析自己學(xué)習(xí)、思想、工作中存在各種問(wèn)題的原因，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面： 不注重理論政治學(xué)習(xí)。從表面上看，自己也在讀書(shū)學(xué)習(xí)，也費(fèi)了不少功夫，但就是未能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系。而且是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多，政治理論學(xué)習(xí)少，政治理論學(xué)習(xí)缺乏深度，對(duì)現(xiàn)代理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)，流于一知半解，影響了理論水平的提高；政治思想教育缺 乏實(shí)踐性，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實(shí)踐脫節(jié)，從而理論水平不高。 不注重思想意識(shí)的解放。沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì) “ 只有思想上解放了才能在行動(dòng)上體現(xiàn) ” 這一道理，因而造成了不注重思想意識(shí)的解放，在學(xué)習(xí)上特別是政治理論學(xué)習(xí)上不