20xx人教版語文選修沈從文：逆境也是生活的恩賜word學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 16:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ___________________ 我來規(guī)范 __________________________________________________________ 答案 逃學(xué)是因?yàn)?： ① 沈從文自小天資聰穎 ， 學(xué)校教育不能滿足他強(qiáng)烈的求知欲望 ； ② 沈從文本身熱愛大自然 、 熱愛生活 ， 在學(xué)校以外的廣闊世界里他更能找到生活的樂趣 。 逃學(xué)之后 ： 打架 、 看戲 、 爬樹 、 采藥 、 釣魚 、 洗澡 ， 觀察大自然 ， 了解社會(huì) 。 3． 理解下列句子的含意 。 (1)我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時(shí)便有點(diǎn)兒發(fā)愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞 ?? 既把我?guī)Щ氐侥莻€(gè) “ 過去 ” 的空虛里去，也把我?guī)栈玫挠钪胬锶ァ? 我來答題 ___________________________________________________________ 我來規(guī)范 ___________________________________________________________ 答案 該段以高度凝練概括的語言 ， 敘述了作者 兒時(shí)的生活狀態(tài) 、 心理狀態(tài) 、 生活經(jīng)歷及其對(duì)自己的影響 。 一方面照應(yīng)了上文有關(guān)自己幼年 “ 不用心念書 ” 、 反抗私塾而逃學(xué)的深層原因 —— 我不但要 “ 讀一本小書 ” ， 更要 “ 讀一本大書 ” ； 另一方面又通過 “ 各處去看 ”“ 各處去聽 ”“ 各處去嗅聞 ” 揭示了這 “ 一本大書 ” 的內(nèi)容 ， 概述了自己兒時(shí)生活的情形 ， 從而領(lǐng)起下文對(duì)童年生活的具體描述 。 (2)在我面前的世界已夠?qū)拸V了，但我似乎就還得一個(gè)更寬廣的世界。 我來答題 __________________________________________________________ 我來規(guī)范 __________________________________________________________ 答案 這句話以細(xì)膩 、 樸實(shí)的語言逼真地刻畫了童年時(shí)代的作者那種對(duì)周圍的一切充滿新鮮 、 好奇和熱愛的心理以及對(duì)未知世界的那份無窮無盡的求知欲 ， 尤其是 “ 似乎 ” 一詞更是十分傳神地刻畫出蘊(yùn)藏于作者內(nèi)心深處那種近乎本能的渴望探究本人生活以外更廣闊的生活的沖動(dòng) ， 形象地表現(xiàn)了作者那充滿童真 、 童趣而又永不滿足 、 不斷進(jìn)取開拓的個(gè)性特征 。 二、疑點(diǎn)探究 4． 怎樣正確理解沈從文所說的 “ 逆境 ” ？ 請(qǐng)就這一問題談?wù)勀愕目捶?。 我來答題 __________________________________________________________ 我來規(guī)范 __________________________________________________________ 答案 ① 客觀環(huán)境只是人成長(zhǎng)的外在因素 ， 人要學(xué)會(huì)不斷適應(yīng)環(huán)境 。 ② 困難 、 逆境都只是暫時(shí)的 ， 要堅(jiān)強(qiáng) 、 樂觀 、 勇敢地面對(duì)生活中的挫折 。 ③ 崇高的人生目標(biāo)和遠(yuǎn)大的人生理想是支撐一個(gè)人面對(duì)人生 、 面對(duì)未來的力量源泉 。 三、隨堂寫練 5． 生活是文章的源泉 ， 真情是文章的生命 。 葉圣 陶先生說過 ： “ 生活猶如泉源 ， 文章猶如溪水 ， 泉源豐盈而不枯竭 ， 溪水自然活潑地流個(gè)不停 。 ” 這篇人物傳記取材于生活 ， 語言也帶有濃郁的生活氣息 ， “ 作興 ”“ 溜劇 ”“ 頂不經(jīng)濟(jì) ” 等詞的運(yùn)用更增添了文章的韻味 ，
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