20xx人教版高中物理選修3-3第十章第1講、第2講功和內(nèi)能、熱和內(nèi)能學(xué)案練習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-25 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，故選 A、 C. 2．一定質(zhì)量的氣體經(jīng)歷一緩慢的絕熱膨脹過程．設(shè)氣體分子間的勢(shì)能可忽略，則在此過程中 ( ) A．外界對(duì)氣體做功，氣體分子的平均動(dòng)能增加 B．外界對(duì)氣體做功，氣體分子的平均動(dòng)能減少 C．氣體對(duì)外界做功，氣體分子的平均動(dòng)能增加 D．氣體對(duì)外界做功，氣體分子的平均動(dòng)能減少 答案 D 解析 絕熱膨脹過程是指氣體膨脹過程未發(fā)生熱傳遞， 膨脹過程氣體體積增大，氣體對(duì)外界做功 W＜ ΔU＝ U2－ U1＝ W可知，氣體內(nèi)能減?。捎跉怏w分子間的勢(shì)能忽略，故氣體分子的平均動(dòng)能減?。? 傳熱與內(nèi)能的關(guān)系 3．關(guān)于熱傳遞，下列說法中正確的是 ( ) A．熱傳遞的實(shí)質(zhì)是溫度的傳遞 B．物體間存在著溫度差，才能發(fā)生熱傳遞 C．熱傳遞可以在任何情況下進(jìn)行 D．物體內(nèi)能發(fā)生改變，一定是吸收或放出了熱量 答案 B 解析 熱傳遞的實(shí)質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，故 A 錯(cuò)；熱傳遞的條件是物體間存在溫度差，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，若兩物體溫度相同，它們之間便不再發(fā)生熱 傳遞，即達(dá)到了熱平衡，故 B對(duì)、 C錯(cuò)；物體吸收或放出熱量，內(nèi)能會(huì)發(fā)生變化，但內(nèi)能變化不一定是熱傳遞引起的，還可以通過做功的方式實(shí)現(xiàn)，故 D錯(cuò)． 4．對(duì)于熱量、功和內(nèi)能，三者的說法正確的是 ( ) A．熱量、功、內(nèi)能三者的物理意義等同 B．熱量、功都可以作為物體內(nèi)能的量度 C．熱量、功、內(nèi)能的單位不相同 D．熱量和功是由過程決定的，而內(nèi)能是由物體狀態(tài)決定的 答案 D 解析 物體的內(nèi)能是指物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，而要改變物體的內(nèi)能可以通過做功或熱傳遞兩種途徑，這三者的物理意義不同， A錯(cuò)；熱 量是表示在熱傳遞過程中物體內(nèi)能變化多少的，而功也是量度用做功的方式來改變物體內(nèi)能多少的， B錯(cuò)；三者單位都是焦耳， C錯(cuò)；熱量和功是過程量，內(nèi)能是狀態(tài)量， D正確． (時(shí)間： 60分鐘 ) 題組一 做功與內(nèi)能的變化 1．用下述方法改變物體的內(nèi)能，屬于做功的方式是 ( ) A．用錘子打鐵時(shí)，鐵塊發(fā)熱 B．用磨刀石磨刀時(shí)，刀發(fā)熱 C．雙手互搓，手發(fā)熱 D．用天然氣燒水 答案 ABC 解析 A、 B、 C中的過程都是力對(duì)系統(tǒng) (鐵塊、刀 、手 )做功，內(nèi)能增加和溫度升高的過程．而 D 中的用天然氣燒水則是通過熱傳導(dǎo)和熱對(duì)流來實(shí)現(xiàn)水溫升高的． 2．在給自行車輪胎打氣時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)胎內(nèi)空氣溫度升高，這是因?yàn)?( ) A．胎內(nèi)氣體壓強(qiáng)不斷增大，而容積不變 B．輪胎從外界吸熱 C．外界空氣溫度本來就高于胎內(nèi)氣體溫度 D．打氣時(shí)，外界不斷地對(duì)胎內(nèi)氣體做功 答案 D 解析 給自行車輪胎打氣，人對(duì)胎內(nèi)氣體做功，氣體內(nèi)能增加，所以溫度升高． 3．一定質(zhì)量的氣體封閉在絕熱的汽缸內(nèi)，當(dāng)用活塞壓縮氣體時(shí)，一定增大的物理量有 (不計(jì)氣體分子勢(shì)能 )( ) A．氣體體積 B． 氣體分子密度 C．氣體內(nèi)能 D． 氣體分子的平均動(dòng)能 答案 BCD 解析 絕熱過程外力對(duì)系統(tǒng)做功，內(nèi)能增加，溫度升高，分子平均動(dòng)能增加． 4．如圖 10－ 2－ 2 所示為某種椅子與其升降部分的結(jié)構(gòu)示意圖， M， N兩筒間密閉了一定質(zhì)量的氣體， M 可沿 N 的內(nèi)壁上下滑動(dòng)．設(shè)筒內(nèi)氣體不與外界發(fā)生熱交換，
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